【正文】 一 ” 、 “ 十 四 ” 、 “ 七 設(shè)立學校文件、法律法則、班級日志、學生留言、學生表現(xiàn)記錄、活動安排、比賽結(jié)果、獲獎名單、外地外校經(jīng)驗、本校經(jīng)驗、論文、案例、法制天地、心靈驛站、師生心語、班主任寄語、班主任工作方法交流平 臺等欄目， 參加 “ 慶祝教師節(jié) ” 、校規(guī)校紀、《守則》、《規(guī)范》教育、讀書演講比賽、綜合知識競賽、優(yōu)秀主題班會比賽及觀摩、社會實踐、社會調(diào)查、廣播操會操比賽、慶 “ 六 以人格影響學生的人格，以情感喚醒學生的情感，為學生做出榜樣。 四、工作措施： 強化師德師風觀念，加強師德歷練。 環(huán)保教育：教育引導學生養(yǎng)成好的行為習慣，不攀折花木，不亂丟紙屑，節(jié)約資源能源，保護環(huán)境，愛護生物，與周圍的生命和諧相處。 心理教育：中學生健康心理標準的教育；自尊自愛，誠實勇敢，積極上進的教育；與老師、同學正常交往的人際關(guān)系教育；公正客觀認識學生自身能力的培養(yǎng)和教育。 法紀教育：《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》《校規(guī)校紀》教育；《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《傳染病防治法》等與學生 相關(guān)的法律條款的宣傳與教育。 思想教育：以本地史志，人文景觀，家鄉(xiāng)變化為內(nèi)容的愛家鄉(xiāng)教育；愛班級、愛學校，正確看待集體與個人關(guān)系的集體主義教育；尊重、關(guān)心、團結(jié)集體成員，有團隊精神，言行舉止文明，知行統(tǒng)一等文明行為習慣的教育；對學生進行勞動實踐和勞 動習慣的培養(yǎng)和教育；培養(yǎng)創(chuàng)新意識，創(chuàng)造能力；以文化名人成長經(jīng)歷為主進行學習目的、方法的教育；進行分辨美丑、善惡、是非能力的教育；提高安全防范意識，學會自覺抵御各種不良誘惑。熱情、誠實、愛父母、愛同學、愛他人、愛集體。 情感目標：熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的壯麗 山河，熱愛祖國的建設(shè)成果。 二、德育目標： 認識目標：了解家鄉(xiāng)的風土人情，了解祖國的版圖、自然環(huán)境和資源，了解《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的要求，初步了解健康的心理品質(zhì)的內(nèi)容，初步了解與學生密切相關(guān)的法律知識。 2023 學校德育工作方案篇 2 一、指導思想： 以中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設(shè)實施綱要》 ,貫徹落實 _，本著 “ 育人為本 ” 、 “ 德育為首 ” 的宗旨，建立和完善班級德育工作管理制度，推進班級德育工作的科學化、規(guī)范化、制度化，以 “ 愛國、愛家 ” 為主題，以各種主題活動為載體，深入開展對學生的基本道德和行為規(guī)范的教育；公民道德與政治品質(zhì)的教育；正確的世界觀、人生觀和理想教育；社會主義榮辱觀教育；紀律教育、法制教育、心理健康教育、 “ 五愛 ” 教育等。學校也針對當前中小學德育工作中面臨的突出問題，學生成長過程中出現(xiàn)的典型問題，家庭教育中存在的普遍問題，組織教師立足本職工作，積極開展德育校本課題研究。 加強德育工作調(diào)研。開展班主任專業(yè)能力調(diào)研，結(jié)合《福州市班主任專業(yè)能力評價標準 (試行 )》，開展優(yōu)秀班會案例征集活動，促進班主任專業(yè)能力提升。注意評價的真實性、過程性、激勵性，采用多主體、多角度、多樣化的評價方式，努力發(fā)揮德育評價在學生品德形成中的教育發(fā)展功能。 抓好學生德育評價工作。依靠公安 、工商、文化、建設(shè)等相關(guān)部門及社會力量，創(chuàng)設(shè)良好的校園周邊環(huán)境。學校要充分挖掘社會德育資源，積極構(gòu)建 “ 共建、共管、共育 ” 的德育模式，形成學校、社會、家庭 “ 一主兩翼 ” 的立體化育人格局，努力構(gòu)建有特色的德育工作新體系。進一步落實 “ 特殊學生 ” 課任教師教育分工負責制，建立特殊學生檔案，做到 “ 摸清情況、采取措施、教育有效 ” 。 關(guān)愛特殊學生群體。要繼續(xù)開展心理健康教育試點工作，加強中小學教師心理健康教育專業(yè)技能培訓。 做好心理健康輔導。利用數(shù)字青少年宮推進網(wǎng)絡(luò)德育工作，營造健 康向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人作用。三是要 “ 嚴 ” ，真正做到紀律嚴明，賞罰分明。制度化建設(shè)要體現(xiàn)三個特點：一是要 “ 全 ” ，制度要涉及學校管理的各個方面 。 以制度化建設(shè)為載體，形成學校制度文化。定期舉辦全校性的藝術(shù)、體育、科技等活動，注重全方位的挖掘校園文化活動的途徑，各類活動要做到班班行動，人人參與，豐富學生的課余生活、陶冶學生的情操。學校要通過完善校訓、校歌、校徽等設(shè)計，體現(xiàn)學校特征和教育理念。 三、大 力加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化美化育人環(huán)境 以環(huán)境建設(shè)為載體，提升學校文化品位。廣泛開展學雷鋒活動，組織開展 “ 雷鋒精神學習宣傳日 ” 活動，通過 “ 美德少年 ”評選，大力宣傳雷鋒式模范人物，引導學生學習先進、見賢思齊。要求老師帶頭講誠信，為人師表，率先垂范，通過典型的事例教育學生誠實待人，形成誠信融洽的師生、生生關(guān)系。 誠信和諧教育。圍繞 “ 六五 ” 普法規(guī)劃，將青少年學生法制教育與公民意識教育相結(jié)合，在發(fā)揮課堂教學主渠道作用得同時，整合和利用各種法制教育資源，堅持開展 “ 法紀專題月 ” 等法制教育專題活動，通過法律知識競賽、模擬法庭、庭審旁聽等實踐性、趣味性強的活動，豐富法制教育形式，引導青少年學生養(yǎng)成遵紀守法的行為習慣，初步樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義的理念。把以文明禮儀、行為規(guī)范為核心的養(yǎng)成教育作為突破 口和關(guān)鍵點，把培養(yǎng)道德高尚、行為規(guī)范、心理健康的人作為人格教育目標。 道德禮儀教育。 二、堅持社會主義核心價值體系教育，鞏固青少年共同思想道德基礎(chǔ) 理想信念教育 。在全體教師中積極倡導為人師表、以身作則的良好風范，以優(yōu)良的師德師風引領(lǐng)學校德育。 加強師德師風教育。選拔專業(yè)素質(zhì)好、責任心強、業(yè)務(wù)水平高的教師擔任班主任工作，各教研片定期舉行了班主任工作論壇、研討會及校本培訓，加強交流研討，提高班主任工作的針對性和實效性。 積極推進全員育人。 一、完善德育 “ 精細化 ” 管理，切實推進全員育人 健全 “ 精細化 ” 德育工作機制。由于一些具有某種職能的具體工作比較復雜，不作全面部署不足以說明問題，因而公文內(nèi)容構(gòu)成勢必要繁瑣一些。2023 學校德育工作方案【精選 10 篇】 怎么寫好新學期德育方案？看下吧。方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。下面小編給大家?guī)?2023 學校德育工作方案，希望大家喜歡 ! 2023 學校德育工作方案篇 1 20__年，我縣繼續(xù)深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (20__— 20__年 )》精神，以 _為指導，堅持 _，堅持育人為本，自覺遵循德育工作規(guī)律和青少年學生成長規(guī)律，深入開展社會主義核心價值觀教育，以 “ 校園文化建設(shè)年 ” 為抓手，拓寬德育途徑，爭創(chuàng)德育特色，提高德育實效。以《福州市未成年人思想道德建設(shè)工作測評指標》、《福州市德育先進學校測評細則》為標準，完 善學校德育工作評價體系，定期召開全縣德育工作會議，加強對中小學德育工作的督導評估，促進德育工作的常態(tài)化、制度化、規(guī)范化，實現(xiàn)德育工作 “ 精細化 “ 管理。各學校繼續(xù)健全學校黨、政、團 (隊 )、班主任和課任教師德育管理模式及德育工作評價體系，形成了良好的全員育人工作氛圍。落實 “ 德育導師制 ” ，提倡教師人人做學生的導師，增強全員育人意識與能力。開展 “ 師德建設(shè)年 ” 活動，通過職業(yè)道德教育、向模范教師學習、師德師風評議、師德檢查、參與家訪、舉辦師德論壇等形式，引導教師樹立強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，促進廣大教師進一步提高職業(yè)道德水平。開展縣 “ 十佳德育工作者 ” 、 “ 十佳班主任 “ 評選工作，大力表彰各級優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任，進一步激發(fā)了教師的工作熱情和積極性。圍繞馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀等社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容，強化德育課堂、主題活動滲透，加強青少年社會主義核心價值體系教育。深化 “ 做一個有道德的人 ” 、 “ 不給他人添麻煩，做文明有禮的連江人 ” 等系列活動，注重禮儀、禮節(jié)、禮貌，不給他人添麻煩，在家孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會奉獻他人，使社會主義核心價值體系內(nèi)化為學生的價值觀念，外化為學生的自覺行動。 遵紀守法教育。繼續(xù)抓好以 “ 校園拒絕邪教 ” 、 “ 珍愛生命，遠離毒品 ” 等為主題的反對邪、禁毒預(yù)防教育、嚴防 “ 黃毒賭邪 ” 向青少年人群滲透。以各級 “ 誠信校園 ” 建設(shè)為契機。 雷鋒精神教育。把學雷鋒活動和開展志愿服務(wù)相結(jié)合，引導學生樹立 “ 奉獻他人，提升自己 ” 的志愿服務(wù)理念，參與到環(huán)境保護、家園清潔、文明交通、關(guān)愛孤寡老人等力所能及的志愿服務(wù)中，培養(yǎng)社會責任意識。各學校 (園 )要在校園綠化、美化、凈化的基礎(chǔ)上，有計劃、有步驟的實施《校園文化建設(shè)方案》，重點做好顯性文化建設(shè)，包括班級文化、樓道文化、教室文化、草坪文化、墻壁文化、板報櫥窗文化。 以各項活動為載體，豐富校園文化生活?；顒右?突現(xiàn)學生的個性特長，讓每一名學生在活動中認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我、完善自我，大膽張揚個性，發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)造力，實現(xiàn)活動中鍛煉人、活動中塑造人的活動目標。學校必須建立健全各項規(guī)章制度，同時，建立評價體系和獎懲機制。二是要 “ 細 ” ，內(nèi)容具體明確，可操作性強 。 四、抓好相關(guān)工作，構(gòu)建和諧校園 做好網(wǎng)絡(luò)道德教育。在凈化校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上，突出網(wǎng)絡(luò)道德教育，幫助學生抵制不良信息，提高網(wǎng)絡(luò)免疫能力。要充分認識開展心理健康教育對促進構(gòu)建和諧校園、創(chuàng)建平安校園的重要性。要創(chuàng)造條件開設(shè)心理健康選修課和團體輔導活動課，逐步完善心理咨詢室 (或心理輔導室 )，配置專兼職人員，對存在心理困惑的教師和學生開展心理健康輔導活動，培養(yǎng)師生健康的心理品質(zhì)。學校要特別關(guān)注單親子女、留守子 女、貧困家庭子女、外來工子女、學習行為后進等 “ 特殊學生 ” 群體的幫、扶、輔教育。 抓好 “ 三結(jié)合 ” 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。學校要把家長學校辦學工作列入常規(guī)，加強管理，并與婦聯(lián)、關(guān)工委等部門密切配合，積極協(xié)調(diào)和組織好家長學校的工作，加強計劃性，提高家長學校的辦學效果。 五、加強德育工作研究，提升育人水平。學校要繼續(xù)研究建立科學的德育評價機制，以切實推進德育工作的有序開展。 提高德育隊伍素質(zhì)。完善德育、團隊片區(qū)溝通交流機制，相互學習，互通德育 工作信息，共同提升德育、團隊干部工作水平。發(fā)揮德育科研在德育工作中的引領(lǐng)指導作用，縣局決定成立 “ 德育研究工作室 ” ，組織開展并指導學校開展德育重點課題研究。鼓勵學校充分發(fā)掘利用各類歷史文化資源與學校辦學優(yōu)勢，積極開發(fā)體現(xiàn)德育工作內(nèi)涵、富有時代氣息、滿足學生個性化發(fā)展需要的德育校本課程。努力探索班級德育工作的新思路、新 方法，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發(fā)展的新人。 行為目標：能尊重、愛護國家標志，如國旗、國徽，能用《守則》《規(guī)范》《校紀校規(guī)》規(guī)范自己的言行，做一個合格的中學生，生活自理，積極參加校內(nèi)外公益活動、知法、守法，具有初步的是非判斷能力和抗誘惑能力。具有民族自尊心、自豪感。 三、德育內(nèi)容： 政治教育：加強建國 __年偉大成就的愛國、愛社會主義教育；培養(yǎng)學生的民族自尊心、自豪感、認同感、歸屬感，進而激發(fā)學生熱愛祖國，建設(shè)祖國，獻身祖國，為祖國富強而奮發(fā)學習的熱情。 道德教育：尊敬師長，孝敬父母，勤勞儉樸