中外交往與沖突教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-12-03 06:36本頁(yè)面
【正文】 強(qiáng)。 學(xué)習(xí)戚繼光抗倭的事跡，感受中國(guó)人民反抗侵略的英勇斗爭(zhēng)精神。 學(xué)生通過(guò)查找與鄭和、戚繼光有關(guān)的資料，提高收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力 。 講述戚繼光抗倭的故事，正確認(rèn)識(shí)戚繼光抗倭在中華民族反侵略斗爭(zhēng)中的重要地位。 1 《中外交往與沖突》教學(xué)設(shè)計(jì) 雞西市樹梁中學(xué) 王莉 一、 教學(xué)目標(biāo) （一） 知識(shí)與能力 說(shuō)出鄭和下西洋的時(shí)間、情況，在地圖上指出鄭和下西洋的路線形成識(shí)讀歷史地圖的能力。 分析鄭和下西洋的影響，初步學(xué)會(huì)多角度、多方面、客觀的分析問(wèn)題。 （二） 過(guò)程與方法 通過(guò)在地圖上指或描述鄭和下西洋的路線，培養(yǎng)觀察能力、識(shí)圖能力和歷史想象能力。 （三） 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)鄭和下西洋的盛況， 增加 學(xué)生的民族自信心和自豪感。 二、學(xué)情分析 經(jīng)過(guò)近一年的歷史學(xué)習(xí)，七年級(jí)學(xué)生已掌握一定的歷史學(xué)習(xí)方法，初步具備了收集與整理歷史信息的能力。從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理需求和學(xué)習(xí)行為看，他們具有強(qiáng)烈的求知欲，學(xué)習(xí)興趣濃厚，喜歡參與課堂教學(xué)和探究問(wèn)題。但受年齡、知識(shí)儲(chǔ)備所限，學(xué)生已有歷史學(xué)習(xí)背景知識(shí)偏少，已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì) 外 敵入侵的理 解有困難。重在引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)成功喜悅。 四、教學(xué)實(shí)施 （一）教材分析 教材的地位、特點(diǎn)：本課在整個(gè)中國(guó)古代史教學(xué)中起著承上啟下的 2 作用。在對(duì)外交往中，封建王朝奉行以和為貴的政策，中 外
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