20珍珠鳥(2)-展示頁
2024-12-03 00:02本頁面
【正文】 由自主 造句。背誦最后 4 個自然段。理解信賴 就能創(chuàng)造出美好的境界 的深刻含義，培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的思想感情。 教 法： 情境式 啟發(fā)式 讀悟式 學(xué) 法： 自主 合作 探究 教具準(zhǔn)備： 遠(yuǎn)程教育課件 教學(xué)時間： 三 課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 初讀課文 學(xué)習(xí) 第 2 自然段 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 小朋友們，本學(xué)期我們學(xué)過《鳥語》這一課，懂得鳥兒是我們的好朋友。 二、揭示課題 板書課題 課件出示 簡介珍珠鳥 ：珍珠鳥體形小，因它后背有珍珠似的白點(diǎn)而得名，是一種觀賞鳥。 （ 1）、給課文各自然段寫上序號。 （ 3）、讀讀下面的詞語，查字典或聯(lián)系上下文想想它們的意思。教師巡視，適時輔導(dǎo)后進(jìn)生 。 （ 1）、抽讀生字卡片，注意讀準(zhǔn)下列生字： 撞、傍、蹦、喚、肩、膩、扭、賴、蔓、雛 （ 2）、解釋詞語 撥開、細(xì)膩、淘氣、呼喚、扭動 （ 3）指名學(xué)生試讀課文，教師相機(jī)指點(diǎn)。 四、細(xì)讀課文 第 2 自然段。 （ 2）第 1 自然段開頭用 真好！ 反映作者什么樣的心情？（高興、喜悅）這一段最后一句話里的 巢 指什么？（鳥的窩） 舒適而溫暖的巢 是誰給珍珠鳥安排的？（是課文里的 我 給安排的）這反映 我 對珍珠鳥什么的感情？（反映了 我 對珍珠鳥的喜愛。 垂蔓 、 蒙蓋、 幽深的叢林 是什么意思？ 我 把鳥籠掛在窗前一盆吊蘭的下面，讓珍珠鳥得到了一個安全的環(huán)境，也說明我對珍珠鳥的喜愛。 （ 5）齊讀第 2 自然段。 學(xué)生用鋼筆描紅這些生字。 讀、抄詞語。 1）指名讀。 自由朗讀 46 句， 簡要說說每一節(jié)中珍珠鳥的活動情況 板書： 籠子周圍 屋里 小桌上 我 的窗口 （二） 細(xì)讀句 4 自由讀句 4 導(dǎo)讀：你從哪些地方體會到珍珠
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