教科版科學(xué)五上我們的小纜車教案設(shè)計(jì)-展示頁
2024-12-02 03:23本頁面
【正文】 能根據(jù)假設(shè)的答案，制定簡單的科學(xué)探究活動(dòng)計(jì)劃； 知識(shí) 目標(biāo) ： 知道什么是 重力 ； 知道 一定 的拉力可以使靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來 ；嘗試控制實(shí)驗(yàn)中的條件，發(fā)現(xiàn)拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系； 情感 目標(biāo) ： 培養(yǎng)學(xué)生注重獲取證據(jù)、用證據(jù)來證明觀點(diǎn)的科學(xué)態(tài)度 ；促進(jìn)探究過程中的相互交流相互合作精神 設(shè)計(jì)理念 課堂上以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，提升學(xué)生動(dòng)手興趣、培養(yǎng)學(xué)生 實(shí)踐探究的 能力，教師講解力求簡潔流暢，引導(dǎo)力求適時(shí)有效，充分利用多媒體教學(xué) 設(shè)備 ，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主 探究學(xué)習(xí) ，并能發(fā)散思維、 提高動(dòng)手能力 ，使學(xué) 生在搜集信息、處理信息、表達(dá)信息方面得到鍛煉，貫穿以學(xué)生為主體、師生互動(dòng)的教學(xué)理念。 設(shè)計(jì)流程 1. 情景導(dǎo)入，提升興趣。 4. 操作實(shí)踐， 小組合作，收集整理信息 。 教師：情景創(chuàng)建 — 引出主題 — 要點(diǎn)講解 — 明確 實(shí)驗(yàn)要求 — 個(gè)別指導(dǎo) — 點(diǎn)評(píng)總結(jié)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重 點(diǎn)： 理解重力的概念， 探究發(fā)現(xiàn)拉力與小纜車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 解決方法： 在 講解時(shí)力爭簡潔流暢，讓學(xué)生自己動(dòng)手演示，發(fā)現(xiàn)問題， 交流 解決問題， 實(shí)驗(yàn)操作前，學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)要求 ，個(gè)別指導(dǎo)時(shí)要及時(shí)準(zhǔn)確，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行集體引導(dǎo)，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)自主 探究學(xué)習(xí) 。 教學(xué)策略 教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，通過 讀、試 、講、練、評(píng) 、記環(huán)節(jié) ，從學(xué)生角度發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓每個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生展示自己的真實(shí)水平與個(gè)性，通過點(diǎn)評(píng)、激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與思維活躍性，從而促進(jìn)學(xué)生對本課程的興趣，激發(fā)學(xué)生的 探究 熱情。 教學(xué)準(zhǔn)備 實(shí)驗(yàn) 器材： 小車、墊圈、小鉤、細(xì)線 、 粉筆 、 秒表 ； 2 小組 分工 ：記錄員 計(jì)時(shí)員 小車控制員 掛墊圈員 ； 實(shí)驗(yàn) 記錄表
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