教科版科學(xué)五上種子發(fā)芽實驗(二)課件2-展示頁

【摘要】種子發(fā)芽實驗(二)我們種下的綠豆種子發(fā)芽了嗎?綠豆種子發(fā)芽是否需要()的實驗記錄種子總數(shù)已發(fā)芽數(shù)未發(fā)芽數(shù)我們的解釋實驗組對照組分析思考、交流信息?實驗組與對照組的數(shù)據(jù)有什么不同?實驗結(jié)論和我們實驗前的猜測一致嗎??我們組的實驗和全班大多數(shù)人的實驗結(jié)果一樣嗎?想一想是為什么呢??從以上實

2024-12-12 01:02

教科版科學(xué)五上種子發(fā)芽實驗教案設(shè)計-展示頁

【摘要】種子發(fā)芽實驗（一）教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：種子發(fā)芽需要一定的條件。過程與方法：經(jīng)歷設(shè)計種子發(fā)芽實驗的過程，用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成對實驗觀察的興趣教學(xué)重點學(xué)習(xí)運用對比實驗中控制某個條件的方法，研究影響種子發(fā)芽的條件。教學(xué)難點能根據(jù)要求設(shè)計出自己的實驗計劃。教學(xué)準(zhǔn)備綠豆

2024-12-12 15:11

教科版科學(xué)五上種子發(fā)芽實驗(一)備課設(shè)計-展示頁

【摘要】種子發(fā)芽實驗（一）教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：1．能夠正確的設(shè)計綠豆發(fā)芽所需條件的實驗。2．通過種植綠豆比較出綠豆發(fā)芽需要的條件。3．讓學(xué)生學(xué)會并運用控制變量法進行實驗探究。知識與技能：。、溫度、水這三個條件缺一不可。情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生意識到觀察是科學(xué)探究的一種重要的方法。教學(xué)重

2024-12-12 15:11

教科版科學(xué)五上種子發(fā)芽實驗(一)學(xué)案設(shè)計-展示頁

【摘要】敦小“121”學(xué)案設(shè)計（科學(xué)）第（5）冊第（1）單元單元名稱生物與環(huán)境課時安排共（8）課時第（1）課時課題名稱種子發(fā)芽實驗（一）教學(xué)目標(biāo)種子發(fā)芽需要一定的條件。經(jīng)

2024-12-02 03:23

20xx秋教科版科學(xué)五上12種子發(fā)芽實驗二-展示頁

【摘要】2、種子發(fā)芽實驗（二）【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度和充足的空氣。過程與方法：學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到對比實驗、嚴(yán)格控制實驗、重復(fù)實驗的重要性?！窘虒W(xué)重點】通過實驗知道綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。【教學(xué)難點】學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出

2024-12-01 03:52

20xx秋教科版科學(xué)五上12種子發(fā)芽實驗二-展示頁

【摘要】實驗的分析一、實驗實施方案你們的實驗是如何進行的？匯報自己組的情況。交流匯報1、我做的是綠豆種子發(fā)芽需要（）的實驗。2、我的綠豆種子發(fā)芽情況是……整理統(tǒng)計思考：（1）實驗帶給我們的信息有哪些？（2

2024-12-25 16:09

教科版科學(xué)五上種子發(fā)芽實驗(一)課件4-展示頁

【摘要】實驗的設(shè)計一個簡單的問題：植物的一生從什么開始？另一個簡單的問題：為什么種子得等到第二年才發(fā)芽？一、引入二、討論一個問題：種子發(fā)芽需要哪些條件？種子要發(fā)芽光？土壤？水？溫度？空氣？肥料？三、設(shè)計種子發(fā)芽實驗?我們怎么才能證明哪一些條件一定是必須的呢？我們

2024-12-12 01:02

教科版科學(xué)五上種子發(fā)芽實驗(一)課件7-展示頁

【摘要】生物與環(huán)境生物的生存離不開周圍環(huán)境，只有當(dāng)環(huán)境滿足它們需要的時候，它們才能夠生存下來。各種生物之間也有著許多復(fù)雜的關(guān)系。例如，所有動物的生存最終都離不開植物，一些動物離不開另一些動物。在這一單元里，我們將學(xué)習(xí)用實驗的方法研究外界條件如何影響生物的生活，生物如何適應(yīng)它們的生活環(huán)境，生物活動又是怎樣影響自然環(huán)境的。

2024-12-12 01:02

教科版科學(xué)五上種子發(fā)芽實驗一word說課-展示頁

【摘要】種子發(fā)芽試驗（一）小學(xué)五年級科學(xué)說課稿趙學(xué)彥教學(xué)背景由于學(xué)生已有種植植物的經(jīng)驗，對植物的生長的基本條件也有所了解，但對于種子的發(fā)芽條件進行過研究的學(xué)生并不多。那些事必要的條件那些是可要可不要的條件，他們大多數(shù)沒有做過科學(xué)研究，所以本課就從熟悉

2024-12-21 07:27

教科版科學(xué)五上種子發(fā)芽實驗(一)課件1-展示頁

【摘要】第一課種子發(fā)芽試驗（一）播種后第13天出苗一周以后,長出第一對真葉長出花蕾播種后兩個月,開花結(jié)果：播種后三個月種子發(fā)芽需要哪些條件呢?綠豆發(fā)芽,同學(xué)們所說的這些條件都需要嗎?那么，哪些又是必須的呢？小結(jié)我們把這種實驗組和

2024-12-12 01:02

教科版科學(xué)五上種子發(fā)芽實驗(一)課件5-展示頁

【摘要】種子發(fā)芽實驗第一單元第1課思考：怎樣用實驗來證明呢？對比實驗，只能改變一個條件。思考：1、選擇要研究的問題：2、用什么方法證明呢3、注意什么？4、為什么要用三粒種子呢實驗計劃（例）要研究的問題：我的推測兩組相同的條件兩組不同的條件實驗方法

2024-12-12 01:02

教科版科學(xué)五上種子發(fā)芽實驗(一)課件6-展示頁

【摘要】1、種子發(fā)芽實驗（一）植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。討論：種子發(fā)芽需要哪些條件設(shè)計：種子發(fā)芽實驗對比實驗——讓一個條件發(fā)生變化思考：怎樣用實驗來證明呢？我們提出的問題我們的推測兩個組的相同條件兩個組的不同條件實驗的方法我們的

2024-12-12 01:02

教科版科學(xué)五上種子發(fā)芽實驗一課件1-展示頁

【摘要】一、探究目標(biāo)?1．運用對照實驗法設(shè)計并完成“水對種子萌發(fā)的影響有多大”的探究，學(xué)會控制實驗條件，熟悉實驗設(shè)計的基本過程。?2．通過測量、記錄實驗數(shù)據(jù)，學(xué)會對實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與處理。?3．通過小組合作探究，培養(yǎng)同學(xué)間的合作精神、團結(jié)的精神。?4．通過“水對種子萌發(fā)的影響有多大”的實驗，培養(yǎng)“植物生活離不開一定的環(huán)境條件”的情感。

2024-12-12 01:02

20xx秋教科版科學(xué)五上12種子發(fā)芽實驗二4-展示頁

【摘要】中小學(xué)課件與跑同行種子發(fā)芽實驗（二）A中小學(xué)課件與跑同行交流匯報（）的實驗?！瑼中小學(xué)課件與跑同行整理統(tǒng)計思考：（1）實驗帶給我們的信息有哪些？（2）實驗結(jié)果和實驗前的猜測是否一致？說

2024-12-23 05:08

20xx秋教科版科學(xué)五上11種子發(fā)芽實驗一-展示頁

【摘要】1、種子發(fā)芽實驗（一）【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：種子發(fā)芽需要一定的條件。過程與方法：經(jīng)歷設(shè)計種子發(fā)芽實驗的過程，用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成對實驗觀察的興趣【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)運用對比實驗中控制某個條件的方法，研究影響種子發(fā)芽的條件?！窘虒W(xué)難點】能根據(jù)要求設(shè)計出自己的實驗計劃

2024-12-01 12:07

教科版科學(xué)五上種子發(fā)芽實驗(二)簡案(編輯修改稿)

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教科版科學(xué)五上種子發(fā)芽實驗(二)簡案(已改無錯字)

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教科版科學(xué)五上種子發(fā)芽實驗(二)簡案(參考版)