老師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀3篇)-展示頁(yè)
2024-09-06 13:52本頁(yè)面
【正文】 不到。 本次培訓(xùn)，主要聽(tīng)了王軍偉教授《中等職業(yè)教育新一輪課程改革思路解讀》、楊黎明研究員的《項(xiàng)目教學(xué)法》、楊曙明的《在教育科研中亮化職教人生》三個(gè)報(bào)告，聽(tīng)了海門(mén)職教中心徐忠校長(zhǎng)有關(guān)該校教育管理的介紹。記得有人說(shuō)過(guò)，不要寄希望培訓(xùn)能解決你心中所有的困惑，只要培訓(xùn)能解決你心中某個(gè)或某些個(gè)困惑，就已經(jīng)達(dá)到了一定的目的。正因如此，每次培訓(xùn)，我都格外重視，睜大眼睛看，豎著耳朵聽(tīng)，不讓專(zhuān)家的一句話(huà)輕易地從耳邊溜走。老師暑期培訓(xùn)心得體會(huì) (優(yōu)秀 3 篇 ) 老師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的老師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【老師暑期培訓(xùn)心得體會(huì) (優(yōu)秀 3 篇 )】，供你選擇借鑒。 老師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇 1 每次培訓(xùn)，我都是帶著虔誠(chéng)之心去的，以此從專(zhuān)家、學(xué)者處來(lái)獲取一些新的名詞、新的理念、新的做法。雖然，每次培訓(xùn)，收獲有多有少，有的甚至基本沒(méi)有收獲。專(zhuān)家的話(huà)或許很有道理、或許有點(diǎn)深?yuàn)W、或許有理卻現(xiàn)實(shí)難以執(zhí)行等，很多東西是要靠自己的悉心體會(huì)，能納為己用者其實(shí)是很少的，即便很少，只要有，其實(shí)就在改變著你，通過(guò)多次 的培訓(xùn)，就多次地改變著你，從而推動(dòng)你不斷地進(jìn)步。 王軍偉教授的報(bào)告中，給我留下深刻印象的是：職業(yè)學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，不僅應(yīng)關(guān)注學(xué)生的即時(shí)就業(yè)，還要關(guān)注學(xué)生的未來(lái)就業(yè)，即我們先前所說(shuō)的 “ 首崗適應(yīng)與多崗遷移 ” ，提出職業(yè)學(xué)校要提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，特別指出就業(yè)質(zhì)量是中等職業(yè)學(xué)校的生存之本，而就業(yè)質(zhì)量主要包括工資、工作環(huán)境、工作 年限等，這一點(diǎn)對(duì)當(dāng)下的職業(yè)教育有重要啟示，當(dāng)前職業(yè)學(xué)校的就業(yè)安置主要關(guān)注于學(xué)生的首次就業(yè)安置率，一旦安置完成，則萬(wàn)事大吉，不關(guān)注學(xué)生的未來(lái)就業(yè)，就業(yè)質(zhì)量也主要關(guān)注工資，至于工作年限等鮮有考慮。技能是職高生的立身之本，技能是靠不斷的訓(xùn)練形成的，而訓(xùn)練是要靠課時(shí)作保障的。 楊黎明教授提到了項(xiàng)目教學(xué)的支撐理論，一是工作任務(wù)說(shuō)，即用工作任務(wù)引領(lǐng)知識(shí)、技能和態(tài)度的學(xué)習(xí)，改變把知識(shí)、技能與工
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