【正文】 ：全校學(xué)生 地點(diǎn)：教學(xué)樓前 （二）心理健康知識(shí)手抄報(bào)大賽 活動(dòng)時(shí)間： 5 月 30 日上午檢查 活動(dòng)形式：由各班班主任指導(dǎo)，各班創(chuàng)辦 “ 關(guān)注心理健康，預(yù)防心靈感冒 ” 為主題的手抄報(bào)，每班兩張，用紅紙或剪紙等裝飾成展板，在校園展出并由團(tuán)委打分評(píng)比，選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和參與獎(jiǎng)，分別給予班級(jí)量化加 8 分、 6 分、 4 分、兩分的獎(jiǎng)勵(lì)。 ③ 一次現(xiàn)場(chǎng)咨詢與現(xiàn)場(chǎng)心理測(cè)試 主辦：心理健康教育與咨詢中心 協(xié)辦：院學(xué)生會(huì) 時(shí)間： 5 月 26 日下午 內(nèi)容：現(xiàn)場(chǎng)咨詢，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)心理測(cè)試，進(jìn)行 “ 擁有健康，從心開始 ” 簽名活動(dòng)。通過組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)載體，宣傳大學(xué)生心理健康知識(shí)，普及建設(shè)和諧社會(huì)、和諧校園、和諧心靈的理念，從而幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，激發(fā)潛能，培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)大學(xué)生心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。 如需要專業(yè)支持或在具體工作中有疑問，可聯(lián)系心理咨詢中心。 六、活動(dòng)要求 活動(dòng)增強(qiáng)覆蓋面，從學(xué)生的心理需求出發(fā)，以求達(dá)到更好地活動(dòng)效果。 五、活動(dòng)經(jīng)費(fèi) 按照院系實(shí)際活動(dòng)，咨詢中心給予院系活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持。 心理咨詢中心將組織開展全校層面的系列活動(dòng)，包括 “112 心理健康教育活動(dòng)周 ” 啟動(dòng)儀式、新生安全委員和寢室長心理講壇、心理電影展、心理晚會(huì)、挑戰(zhàn)自我假面舞會(huì)、心理沙龍、素質(zhì)拓展游園會(huì)等活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)開展安排如下： 一、活動(dòng)名稱 112 心理健康教育活動(dòng)周 二、活動(dòng)主題 關(guān)注健康放飛心靈 三、活動(dòng)時(shí)間 11 月 21 日 — 12 月 9 日 四、活動(dòng)形式 活動(dòng)形式不限。 心理健康教育宣傳周活動(dòng)方案精選篇 2 為了進(jìn)一步推進(jìn)心理健康教育工作的深入開展，我校一年一度的 “112 心理健康教育活動(dòng)周 ” 將于 20__年 11 月 21 日正式啟動(dòng)。 四、具體工作安排 以上是本學(xué)期心理訪談室制定的本學(xué)期開展心理健康教育工作的計(jì)劃，疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善，使計(jì)劃得到有效的落實(shí)。 利用校園廣播站宣傳學(xué)生的身體健康、飲食健康，還有心理健康方面的知識(shí)，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能起到了一定的教育作用。 （三）特色活動(dòng) 在教室一角設(shè)立 “ 美麗心靈 ” 專欄，傳播趣味心理知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)自身心理健康的關(guān)注程度，同時(shí)制作心理報(bào)刊，每月一期，利用學(xué)校宣傳欄，張貼海報(bào)及報(bào)刊普及心理知識(shí)。設(shè)立 “ 申老師信箱 ” ，其優(yōu)點(diǎn)在于不受時(shí)間限制，學(xué)生可隨時(shí)通過信件訴說自己的苦惱或愿望。由于通話具有隱秘性，訪談的學(xué)生基本上都能敞開自己的內(nèi)心世界，尋求解決 實(shí)際問題的答案。 電話訪談。邀約到心理咨詢室有針對(duì)性訪談，它著眼于少數(shù)問題學(xué)生、側(cè)重運(yùn)用行為矯治和心理治療方法達(dá)到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用。立足本校實(shí)際，心理咨詢室全天對(duì) 外開放，通過電話、面談、書信等方式接待來訪學(xué)生。 （二）心理訪談 心理訪談是針對(duì)少數(shù)有心理問題的學(xué)生而 進(jìn)行的心理訪談、心理訓(xùn)練活動(dòng)，它面向少數(shù)學(xué)生，立足于矯治。每學(xué)期分年級(jí)進(jìn)行 1— 2 次學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握心理保健知識(shí)，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展。（根據(jù)學(xué)校情況針對(duì)性開展） 專題講座形式。包括心理訓(xùn)練、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等，普及心理健康科學(xué)知識(shí)；偏重于對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育， 這是心理健康教育的主要途徑。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)對(duì)預(yù)期生活方式或社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。 （五）生活和社會(huì)適應(yīng)。 （四）青春期心理。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認(rèn)同感。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率。 二、工作目標(biāo) 繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以 “ 預(yù)防為主、治療為輔 ” 為方 針，以 “ 發(fā)展學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生健康人格 ” 為目標(biāo)，構(gòu)建 “ 心理訪談室為主體、班級(jí)為主導(dǎo)、優(yōu)化校園心理健康教育環(huán)境為手段 ” 的全方位、立體式的心理健康教育模式。 對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理訪談和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。提高高中生心理素質(zhì)，培養(yǎng)高中生健全人格，具有十分重要的價(jià)值和意義。心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。那么制定活動(dòng)方案需要注意哪些問題呢 ?下面是小編為大家整理的心理健康教育宣傳周活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。心理健康教育宣傳周活動(dòng)方案（精選 10 篇） 學(xué)會(huì)寫心理健康教育宣傳周活動(dòng)方案，你日后在工作上會(huì)更加輕松?；顒?dòng)方案是闡明活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及活動(dòng)方法等的企劃案。 心理健康教育宣傳周活動(dòng)方案精選篇 1 良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。中學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問題，在這種情形下，開展中學(xué)心理健康教育，不僅是社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要，是對(duì)傳統(tǒng)學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，也是學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)施素質(zhì)教育的需要。 一、指導(dǎo)思想