【正文】 題培訓，幫助學生掌握朋輩心理輔導知識。 組織學生參觀學校心理輔導室的活動，讓學生了解體驗學校心理輔導室的功能，發(fā)現(xiàn)心理問題及時尋求心理幫助。 四、活動要求 各學校要高度重視活動月的組織開展，學校業(yè)務主管校長和政教主任負責指導活動月全程的各項工作，要充分發(fā)揮班主任、專兼職心理健康教師、團隊輔導員和班級心理委員的作用，確保心理健康教育活動月的實施效果。 制定切實可行的活動方案，有計劃、有過程、有效果、有評價。并注意保存活動資料，做好活動總結(jié)。 心理健康教育要和學校的德育工作、班級管理工作及家長學校的工作結(jié)合起來，形成教育合力，增強宣傳教育效果。 心理健康教育宣傳周活動方案精選篇 8 為進一步宣傳普及心理健康知識，強化學生個人關注心理健康、提高心理素質(zhì)、開發(fā)心理潛能的意識，促進學生身心健康發(fā)展，大石中心小學計劃開展為期一學期的心理健康教育活動。 一、活動宗旨 通過組織設計一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動為載體，大力宣傳心理健康知識，營造一種關注心理健康、重視心理健康的良好氛圍，普及建設和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為學生搭建起鍛煉心理素質(zhì)，提高心理承受能力的平臺，全方位的加強心理健康教育，增強學生的心理保健意識，提高學生的心理健康水平，促進學生全面發(fā)展和健康成長。 二、活動主題 沐浴心育陽光健康快樂成長 三、活動時間 貫穿 20__學年第二學期 四、活動內(nèi)容 活動一：心理健康活動啟動儀式（ 3 月份） 宣布心理健康活動啟動 學校領導講話 —— 心理健康教育活動的目的、意義和基本要求 學生代表發(fā)言 活動二： “ 懂得感恩勇敢表達 ” （ 4 月份） 結(jié)合 “ 三八節(jié) ”“ 母親節(jié) ” 為教育契機，圍繞 “ 感恩 ” 主題，為了讓學生懂得感恩，并勇于表達自己的感恩之情，面向全體學生收集繪畫、制作賀卡、手抄報等優(yōu)秀作品。 一到三年級可以是以 “ 給媽媽畫一張畫（做一張賀卡） ” 的方式進行；四到六年級則可以做感恩主題的手抄報。 要求先在本班內(nèi)展示評比，每班再上送 5 份學校參評。（評比時間：第十周前） 活動三：心理主題黑板報比賽（ 5 月份） 各班還有樓梯的黑板報以 “ 沐浴心育陽光健康快樂成長 ” 為主題出一期黑板報。 一二年段以學生的學習為內(nèi)容，比如：如何養(yǎng)成良好的行為、學習習慣，怎樣讓孩子們快樂學習； 三四年段以如何調(diào)節(jié)情緒，快樂每一天，或認識自我，增強自信心為內(nèi)容； 五六年段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關系為內(nèi)容。 學校統(tǒng)一組織評比。 活動四：播放心理教育主題電影（六一節(jié)當天） 電影藝術的獨特魅力受到了廣大青少年的喜愛，并對學生心理發(fā)展起到潛移默化的作用。利用歡度六一節(jié)的時間，播放心理電影，通過寓教于樂的方式，對學生進行積極健康的引導。 推薦電影目錄如下： 1）缺乏學習動力：《決戰(zhàn)冰河》、《洛奇》、《阿拉伯的勞倫斯》 2）缺乏信心：《穆里爾的婚禮》、《心雨花露》 3）自卑失落：《阿甘正傳》、《少林足球》、《肖申克的救贖》 4）交流障礙：《對她說》、《墮落的天使》、《雨人》 5）失敗或絕望：《遠大前程》、《功夫熊貓》、《小鞋子》 6）厭倦生活：《天生愛情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戲》 7）自私、人際關系淡漠：《愛在黎明破曉前》、《愛在日落余輝時》、《愛，回家》、《走路上學》 8）緊張：《虎口脫險》、《小孩不笨》 活動五：主題征文比賽。（ 6 月份） 面向三到六年級學生開展心理征文比賽。 征文要求：文章符合本次心理教育活動主題 “ 陽光成長快樂生活 ” ，涉及的故事、體驗、感悟、思考必須是真實的，內(nèi)容積極、健康、向上。 文體形式：文體不限，要求新穎活潑，恰當?shù)乇憩F(xiàn)文章內(nèi)容。 文字組織：主題明確、表達流暢、敘述生動、文筆清新。 評比：每班上交兩份進行全校評比，第十八周前完成。 活動六：心理知識廣播站（整個學期內(nèi)每月一次） 校園廣播站推出心理健康教育主題欄目（如 “ 心靈之聲 ” ），于午間等固定時間播放關于心理方面的小知識、小測試、歌曲等。 獎勵方案： 學生：獎狀和獎品班 級：獎狀并全校表彰。 五、活動要求 （一）高度重視，認真落實 全校務必高度重視該活動的開展，對各班級的活動參與度及參與質(zhì)量要及時給予總結(jié)評價。 （二）緊扣主題，調(diào)整拓展 為提高活動的實效性，力避搞形式，走過場。學?？稍诰o扣主題的前提下，根據(jù)自己的客觀實際，對方案設計的 “ 活動內(nèi)容 ” 適當予以調(diào)整和拓展。 （三）常抓不懈，注重內(nèi)涵 心理健康教育是一項長期的系統(tǒng)工程，學校要在常規(guī)推進的基礎上，特別注重活動的總結(jié)與反思，努力提升活動的內(nèi)涵。 心理健康教育宣傳周活動方案精選篇 9 為了迎接 “525 大學生心理健康日 ” 努力營 造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的文化氛圍，在豐富師生業(yè)余文化活動同時加強精神文明建設，培養(yǎng)大學生的健康心理同時，向全校師生宣傳心理健康的重要性。 特此開展全校性的團體心理輔導，通過大學生成長訓練營的形式讓更多的同學了解自我悅納自我以及一些心理方面的知識 : 【活動背景】 : 大學生處于人生最寶貴最快樂的青年階段，真實努力拼搏、積極進取、快樂的生活。然而，現(xiàn)實的校園卻不是這樣的，大學生們并沒有我們想象的那么快樂，而是茫然、郁悶、煩躁等不良情緒常常充斥他們的生活，可能會引起各種心理疾病。此次團體輔導活動宗 旨就是想幫助同學們走出煩惱，積極