【摘要】學(xué)科網(wǎng)普通高中課程標準實驗教科書—物理(選修3-5)[人教版]學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)第十七章波粒二象性學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)新課標要求學(xué)科網(wǎng)1.內(nèi)容標準學(xué)科網(wǎng)(1)了解微觀世界中的量子化現(xiàn)象。比較宏觀物體和微觀粒子的能量變化特點。體會量子論的建立深化了人們對于物質(zhì)世界的認識。學(xué)科網(wǎng)(2)通過實驗了解光電效應(yīng)
2024-12-01 22:32
【摘要】嶄新的一頁:粒子的波動性德布羅意波波粒二象性1、德布羅意波(物質(zhì)波)De.Broglie1923年發(fā)表了題為“波和粒子”的論文,提出了物質(zhì)波的概念。他認為,“整個世紀以來(指19世紀)在光學(xué)中比起波動的研究方法來,如果說是過于忽視了粒子的研究方法的話,那末在實物的理論
2024-11-29 12:14
【摘要】《嶄新的一頁:粒子的波動性》教學(xué)目標1、知識與技能:?了解光的波粒二象性;了解粒子的波動性.2、過程與方法:?培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度,正確地獲取知識的方法。【重點難點】?1、重點:粒子波動性的理解?2、難點:對德布羅意波
2024-11-29 12:12
【摘要】嶄新的一頁:粒子的波動性★新課標要求(一)知識與技能1.了解光既具有波動性,又具有粒子性。2.知道實物粒子和光子一樣具有波粒二象性。3.知道德布羅意波的波長和粒子動量關(guān)系。(二)過程與方法1.了解物理真知形成的歷史過程。2.了解物理學(xué)研究的基礎(chǔ)是實驗事實以及實驗對于物理研究的重要性。3.知道某一物質(zhì)在不同環(huán)境下所表
2024-12-11 07:25
【摘要】第三節(jié)、粒子的波動性德布羅意波波粒二象性1、德布羅意波(物質(zhì)波)De.Broglie1923年發(fā)表了題為“波和粒子”的論文,提出了物質(zhì)波的概念。他認為,“整個世紀以來(指19世紀)在光學(xué)中比起波動的研究方法來,如果說是過于忽視了粒子的研究方法的話,那末在實物的理論中,是否發(fā)生了相反的錯誤呢?
2024-11-28 21:33
【摘要】普通高中課程標準實驗教科書—物理(選修3-5)[人教版]第十九章原子核新課標要求1.內(nèi)容標準(1)知道原子核的組成。知道放射性和原子核的衰變。會用半衰期描述衰變速度,知道半衰期的統(tǒng)計意義。(2)了解放射性同位素的應(yīng)用。知道射線的危害和防護。例1了解放射性在醫(yī)學(xué)和農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用。例2
2024-12-05 00:59
【摘要】第二十二章第一節(jié)光電效應(yīng)光子教案示例一、教學(xué)目標:(一)知識目標:1、了解光電效應(yīng)的產(chǎn)生條件、規(guī)律及光子學(xué)說.2、了解光的量子性,會用光子說解釋光電效應(yīng)現(xiàn)象.(二)能力目標:1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力,對實驗事實加以解釋的能力.(三)情感目標:1、引導(dǎo)學(xué)生探索知識之間的聯(lián)
2024-12-21 06:54
【摘要】17.2科學(xué)的轉(zhuǎn)折:光的粒子性★新課標要求(一)知識與技能1.通過實驗了解光電效應(yīng)的實驗規(guī)律。2.知道愛因斯坦光電效應(yīng)方程以及意義。3.了解康普頓效應(yīng),了解光子的動量(二)過程與方法經(jīng)歷科學(xué)探究過程,認識科學(xué)探究的意義,嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問題,驗證物理規(guī)律。(三)情感、態(tài)度與價值觀領(lǐng)略自然界的
【摘要】宜興市銅峰中學(xué)高三年級物理學(xué)科第一輪復(fù)習講學(xué)稿波粒二象性主備:朱建榮審核:謝繼超【學(xué)習目標】1、了解黑體和黑體輻射。知道光電效應(yīng)。2、了解愛因斯坦光子說;知道愛因斯坦光電效應(yīng)方程。(重點與難點)3、了解光的波粒二象性,知道光是一種概率波。知道德布羅意假說內(nèi)容及關(guān)系式。【知識要點】
2024-12-20 22:28
【摘要】1.在演示光電效應(yīng)的實驗中,原來不帶電的一塊鋅板與靈敏驗電器相連,用弧光燈照射鋅板時,驗電器的指針張開了一個角度,如圖所示,這時()A。鋅板帶正電,指針帶負電B.鋅板帶正電,指針帶正電C.鋅板帶負電,指針帶負電D.鋅板帶負電,指針帶正電2.利用光子說對光電效應(yīng)的解釋,下列說法正確的是(
2024-12-02 02:47
【摘要】電子的發(fā)現(xiàn)(一)知識與技能1.了解陰極射線及電子發(fā)現(xiàn)的過程2.知道湯姆孫研究陰極射線發(fā)現(xiàn)電子的實驗及理論推導(dǎo)(二)過程與方法[來源:學(xué)科網(wǎng)]培養(yǎng)學(xué)生對問題的分析和解決能力,初步了解原子不是最小不可分割的粒子。(三)情感、態(tài)度與價值觀理解人類對原子的認識和研究經(jīng)歷了一個十分漫長的過程,這一過程也是辯證發(fā)展的過程。根據(jù)事
【摘要】普通高中課程標準實驗教科書—物理(選修3-5)[人教版]第十九章原子核新課標要求1.內(nèi)容標準(1)知道原子核的組成。知道放射性和原子核的衰變。會用半衰期描述衰變速度,知道半衰期的統(tǒng)計意義。(2)了解放射性同位素的應(yīng)用。知道射線的危害和防護。例1了解放射性在醫(yī)學(xué)和農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用。例2調(diào)
2024-12-21 06:53
【摘要】1.在演示光電效應(yīng)的實驗中,原來不帶電的一塊鋅板與靈敏驗電器相連,用弧光燈照射鋅板時,驗電器的指針張開了一個角度,如圖所示,這時()A。鋅板帶正電,指針帶負電B.鋅板帶正電,指針帶正電C.鋅板帶負電,指針帶負電D.鋅板帶負電,指針帶正電2.利用光子說對光電效應(yīng)的解釋,下列說法正確的是
2024-12-12 12:58