【正文】 入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思； 教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究工作做得不夠細和實，沒有達到自己心中的目標； 生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在生物輔導課開設 生態(tài)環(huán)境調(diào)查 興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為開創(chuàng)我校生物教學工作的新天地作出貢獻。 四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導活動。 三、任勞任怨，完成學校其他工作。 高三的生物課的集體備課活動，按時 開展、取得實效，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，討論上課復習思路、考查的重點難點、練習的選用、階段性測試與周練的編寫等，寫出具有實效的一體化教學案，使每堂課都能讓學生有收獲，幫助學生把書看薄，沉淀知識，形成能力，完善知識結(jié)構。在及時總結(jié)教學工作的同時，積極撰寫教育教學，本學期有6 篇文章在省級以上報刊發(fā)表，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學教學》 20__年第一期。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際等問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了 現(xiàn)代生物技術 （生物工程） 、 物種入侵專題（生態(tài)學） 、 禽流感專題（設計題型） 、 神奇的微生物（微生物專題） 等 18 個高考熱點專題內(nèi)容，讓學有余力的學生吃的飽、消化得了，以提高學生對高考新題型的適應能力，激發(fā)學生學習生物學的興趣，著重培養(yǎng)學生的 39。 授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。課前認真作好充分準備，精心設計，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同層次的學生采用不同的批改方法，使學生對生物更有興趣，同時提高每一位學生的文化成績。我任教高三年級的兩個生化班的生物課，共計 18 節(jié)課，在迎接綜合考試前的復習階段，每周課時都在 20 節(jié)以上，課時量比較大。在練習的選用方面，結(jié)合對學生的解題要求，精選典型例題和案例，提高學生綜合分析問題的能力。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維，透徹理解 問題，運用舉一反三。 結(jié)合高三年級一輪復習的要求和內(nèi)容，我感到緊、任務重，作為備課組長，我積極帶領本組教師認真研究教法、合理設計教學案，幫助學生梳理知識重點、難點、易錯點和易忽略點，構建完整的知識體系。 力求讓我的生物課堂教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量。 教育教學是我們教師工作的首要任務。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和經(jīng)驗、為自己更好的教學實踐作好了準備。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。 我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。模范地遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己的言行，培養(yǎng)良好的師德，樹立自己教書育人、為人師表的形象。遵守學校各項，團結(jié)同志，真誠合作，關心同學，做合格的人民。一直以來我都積極學習教育教學理論。 一、加強學習，不斷提高政治思想業(yè)務素質(zhì)。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得和反思的地方。 初中生物教學工作總結(jié)精選篇 2 時光，轉(zhuǎn)眼間，一個學期即將過去。 此外，對一些特殊的材料、儀器以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材原因、一起的功能等。如果學生實驗失敗，我們就通過示范幫助學生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。 注重實驗 結(jié)果的分析與小結(jié) 要求學生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。從實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。甚至會出現(xiàn)，全體學生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。教師做了，才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象，學到真正的實驗方 法和科學知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。因此，嚴格搞好實驗課的 “ 備、教、導 ” 是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié)。可見，對生物實驗教學，必須要加強理論學習，提高實驗教學技能，勢力嚴謹細致、認真科學的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律，實事求是，實實在在地引導學生完成實驗教學的任務，才能達到理想的目的。還有的學生在規(guī)定時間內(nèi)完不成應該做的實驗項目，就抄襲他人的實驗結(jié)果，或憑猜測填寫實驗結(jié)論等等。現(xiàn)將本學年初中生物實驗教學做如下總結(jié)： 一、尊重客觀規(guī)律，堅持實事求是 在平時的學生實驗中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當實驗得不到正確結(jié)果時，學生常常是馬虎應付，實驗課堂一片混亂，鈴聲一響學生不歡而散。 初中生物教學工作總結(jié)精選篇 1 生物是一門以實驗為基礎的學科，開展好實驗教學是學好生物的前提條件?？偨Y(jié)是一種重要的學習和工作方法，對個人和組織都具有重要的意義。下面是小編為大家整理的初中生物教學工作總結(jié)，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。生物實驗具備培養(yǎng)學生觀察和動手能力的功能，更有培養(yǎng)學生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后實驗教學順利有效開展，七年級、八年級生物實驗教學開展率按計劃全部完成。當老師催要實驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告。這樣就不能達到實驗教學目標。 二、認真完成實驗環(huán)節(jié)，注重操作引 導 在實驗教學工作中，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗，或者指導學生實驗，以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面，處處，時時，事 事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學生才能學得牢固。 備好實驗課是上好實驗課的首要條件 教材中要求做的實驗，無論簡單也好復雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預備實驗。若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。 注重實驗引導 知道學生實驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導，同時，又要注意切忌包辦代替。如做 “ 葉綠素的提取和分離 ” 的實驗時，在不同的 .季節(jié)可以采用不同的材料。實驗失敗時，要如實地與學生一起分析失敗原因，可課后補做。不能聽之任之，否則，就達不到實驗課的目的。 綜上所述，生物課實驗，無論教還是學，都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風，教師才能教好，學生才能學好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮實驗教學的作用，達到預期的 教學目的和效果。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的各項工作。為了更好地總結(jié)過去，著眼未來，全面提高自己的業(yè)務素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以鞭策自己、促進提高。 學海無涯，教無止境 ，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。認真學習黨的方針、政策，遵紀守法，忠誠人民的教育事業(yè)，積極參 與教學改革實驗、探索教育教學規(guī)律，以滿腔的教育熱情獻身于這一光輝的職業(yè)。以 盡我所能，甘為人梯 為，以 坦誠做人，認真讀書 為班訓嚴格要求學生。本學期，結(jié)合學校教學處確立的學習重點是新課程標準及相關理論。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了生物新課程標準，熟悉了蘇教版高中生物新教材，以及相關的文章如 《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。本學期被評為建鄴區(qū)生物學科帶頭人。 二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足 用活新老教材，實踐新課程理念。 夯實基礎，突出重點，抓好一輪復習工作。上課時語言精煉、重點突出、難點突破有新法、構思精巧有新意，精講精練。備課時考慮到學生懶于記憶的特點，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識點，構建知識網(wǎng)絡。 作業(yè)量整體上適中略有不足，同時對學困生作業(yè)降低了要求，力爭讓他們也能看到自己的進步與提高，獲得成功的體驗。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學 五認真 。 認真反思，及時總結(jié)，提高教育教學水平。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。 研究教法，提高效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。總之，不管在課堂教學，還是課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。 本學期我校開展了一系列的比較大型的教學活動， 青年教師說課比賽活動 ，大型 新活動 ， 微生 物培養(yǎng)與食用菌栽培實踐活動 等等；同時還有鳥類保護專題講座、植物葉脈標本制作活動、提優(yōu)補差輔導活動、新課標觀摩課活動及參加市、區(qū)教學研究活動等，我都積極組織備課組教師參加，以提高全組教師的教育教學能力。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到 任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效 。 反思本學年來的教育教學工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。 其他的有些工作也有待于精益求精，以 極大的熱情和頑強的毅力，更加兢兢業(yè)業(yè)，讓生物教學工作具有更勃的生命力?，F(xiàn)對本學年教學工作作出以下總結(jié)： 一、研究高考信息，看準復習方向 明確 “ 考綱 ” 與課本之間的關系，把握好復習內(nèi)容和方向。復習過程中，要重視引導學生抓住主干知識，找出基本知識點和考點，構建知識網(wǎng)絡，合理分散難點，強化知識重點，重 視聯(lián)系實際，關注社會熱點。如將選修本中細胞工程一章內(nèi)容整合到細胞專題中；將有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂合并為細胞增殖專題。 三、夯實基礎，注重學科內(nèi)的知識聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡 在基礎知識的復習中我們要注重讓學生從整體上把握學科的主體知識，注重各知識點之間的聯(lián)系，要引導學生及時歸納總結(jié)，構建生物學知識的網(wǎng)絡體系。把光合作用與葉綠體的結(jié)構和功能，與呼吸作用、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動、水分代謝及礦質(zhì)代謝（從光合作用的原料、酶的組成、 atp 的 `組成等方面看）等知識有機地聯(lián)系起來才是一個知識網(wǎng)。 四、工作中存在的不足和下學期工作設想 由于教學經(jīng)驗不足，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的 “ 度 ” 的控制，以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾。 在以后的教學工 作中還應注重對學生學習方法、解題技巧的指導。 初中生物教學工作總結(jié)精選篇 4 本學期，本人擔