【正文】 研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的 39。把光合作用與葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，與呼吸作用、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動、水分代謝及礦質(zhì)代謝（從光合作用的原料、酶的組成、 atp 的 `組成等方面看）等知識有機地聯(lián)系起來才是一個知識網(wǎng)?，F(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出以下總結(jié)： 一、研究高考信息，看準復(fù)習(xí)方向 明確 “ 考綱 ” 與課本之間的關(guān)系，把握好復(fù)習(xí)內(nèi)容和方向。 本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的教學(xué)活動， 青年教師說課比賽活動 ，大型 新活動 ， 微生 物培養(yǎng)與食用菌栽培實踐活動 等等；同時還有鳥類保護專題講座、植物葉脈標本制作活動、提優(yōu)補差輔導(dǎo)活動、新課標觀摩課活動及參加市、區(qū)教學(xué)研究活動等，我都積極組織備課組教師參加，以提高全組教師的教育教學(xué)能力。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。備課時考慮到學(xué)生懶于記憶的特點，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。 二、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān)理論。為了更好地總結(jié)過去，著眼未來，全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以鞭策自己、促進提高。實驗失敗時，要如實地與學(xué)生一起分析失敗原因，可課后補做。 備好實驗課是上好實驗課的首要條件 教材中要求做的實驗，無論簡單也好復(fù)雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預(yù)備實驗。生物實驗具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手能力的功能，更有培養(yǎng)學(xué)生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后實驗教學(xué)順利有效開展，七年級、八年級生物實驗教學(xué)開展率按計劃全部完成?，F(xiàn)將本學(xué)年初中生物實驗教學(xué)做如下總結(jié)： 一、尊重客觀規(guī)律，堅持實事求是 在平時的學(xué)生實驗中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當實驗得不到正確結(jié)果時，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付，實驗課堂一片混亂，鈴聲一響學(xué)生不歡而散。教師做了，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象，學(xué)到真正的實驗方 法和科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。如果學(xué)生實驗失敗，我們就通過示范幫助學(xué)生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至成功。 一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。 我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。在練習(xí)的選用方面，結(jié)合對學(xué)生的解題要求，精選典型例題和案例，提高學(xué)生綜合分析問題的能力。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際等問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了 現(xiàn)代生物技術(shù) （生物工程） 、 物種入侵專題（生態(tài)學(xué)） 、 禽流感專題（設(shè)計題型） 、 神奇的微生物（微生物專題） 等 18 個高考熱點專題內(nèi)容，讓學(xué)有余力的學(xué)生吃的飽、消化得了，以提高學(xué)生對高考新題型的適應(yīng)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，著重培養(yǎng)學(xué)生的 39。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導(dǎo)活動。理科的高考命題強調(diào)知識與能力并重，以知識為載體，更加注重能力的考查。對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要達到精確、精巧、精煉，同化為自己的東西。教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。如講《水中生活的生物》時，為了讓學(xué)生充分地理解水中生物的特征，我就讓學(xué)生觀察一缸活生生的魚，讓學(xué)生親自去摸，親自地想，引導(dǎo)學(xué)生自己得出魚適于水中生活的特征，這樣，課堂中引進了一盆魚，就使得課堂變得不一樣了。生物學(xué)知識，既是以生活為基礎(chǔ)，從生活中來；學(xué)到的知識，也是為了更好地生活。而且通過這樣的課，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對生活中常發(fā)生的、對病理等方面特別感興趣。 初一的新生們才剛學(xué)習(xí)生物，基礎(chǔ)知識對以后他們在生物學(xué)上的發(fā)展很重要。這是我一開始就注意到的缺點，因而在假期里，我特意將課本看了一遍，但偶爾也會出現(xiàn)個別知識點沒講的錯誤。一個學(xué)年過來，我覺得自己學(xué)到了很多，積累了很多經(jīng)驗。但是初一、二年級學(xué)生好奇、好動 ,對實驗?zāi)吧?。因此實驗前指?dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí) ,將實驗步驟由繁化簡 ,抓住每一步的關(guān)鍵詞語串通于實驗步驟之中可以收到好的實驗效果。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ,把物鏡偏兩旁 ,放回鏡箱原處。 指導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象。這樣通過學(xué)生動手、動眼、動腦、觀察、分析思維 ,培養(yǎng)了學(xué)生認真的科學(xué)態(tài)度 ,掌握了知識 ,提高了能力。對實驗操作差的學(xué)生及時發(fā)現(xiàn) ,加強個別輔導(dǎo) ,做到人人過關(guān)。 一、求實 —— 扎實嚴謹，聯(lián)系實際 在生物課堂教學(xué)中，要切實抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，在具體教學(xué)中，要搞清生物要領(lǐng)的構(gòu)成過程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時要透過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象生物要領(lǐng)的理解。在解決生物問題過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生，從不角度、不同側(cè)面去分析問題，做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解，教師應(yīng)當有目的對學(xué)生進行各種思維訓(xùn)練。 因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。 怎樣提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師思和改進教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ) 。 積極參與聽課、評課和調(diào)教比賽。 本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān)，學(xué)生對相應(yīng)知識 的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性，也充滿的好奇心，致使課堂難以把握控制，因此，在進行教學(xué)的過程中，課堂語言一定要注意簡潔明了，充分調(diào)動教師的應(yīng)變能力來應(yīng)答學(xué)生有可能提出的問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄、混亂、吵雜狀況。且本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。 初中生物教學(xué)工作總結(jié)精選篇 9 轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期將盡。課下，則對他們不知額外的任務(wù)，使他們在掌握基本的學(xué)習(xí)知識的同時，盡可能培養(yǎng)其更強的學(xué)習(xí)能力。 對于一個班來說，后進生常常是一個不小的群體。 初中生物教學(xué)工作總結(jié)精選篇 10 按照學(xué)校工作安排，我擔(dān)任七年級 2 班的生物教學(xué)工作。 向課堂要效率。重要的是如何在總結(jié)中達到提高。 每次集體備課做到了 “ 備教材、備教法、備學(xué)生、備練習(xí) ” ，爭取做到了優(yōu)勢互補，教學(xué)資源共享。 初中生物教學(xué)工作總結(jié)精選篇 12 時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼四月份又結(jié)束了， 但自己在教學(xué)中卻有很多問題值得反思，對于本月的教學(xué)工作，存在的問題作如下反思總結(jié)： 教學(xué)進度非常緩慢。其實有些知識并不是學(xué)生學(xué)不會，而是教師沒能放手的留給學(xué)生時間和機會去學(xué)習(xí)交流探討。教師的職責(zé)是 “ 教學(xué) ” ，而不是 “ 教材 ” ，在對重難點知識的處理方面，切不可僅僅只是局限于教材的文本知識，重要的知識點，絕對有必要作適當 的拓寬和加深，不要認為這樣會浪費了有限的課堂教學(xué)時間，其實適當?shù)摹⑦m度的拓展會使你以后的教學(xué)更高效。為增強實驗效果提供了有力的保障。 實驗教師做好示范工作。 初中生物教學(xué)工作總結(jié)精選篇 14 本學(xué)期，我擔(dān)作七年級二個班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。 三、課后（輔導(dǎo)） 每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，有針對性的講解有代表性的習(xí)題，對學(xué)生的課堂作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié)，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。依照本學(xué)期制定的計劃和學(xué)校的各項要求，教學(xué)任務(wù)基本完成?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上生物課，就連之前極討厭生物課的學(xué)生都樂于上課了。 布置練習(xí)做到精讀精練。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。為此，我在教學(xué)工作中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)同時，并將其傳授知識、技 能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。 七、今后工作方向： 提高學(xué)生對生物學(xué)科的重要性的認識，讓學(xué)生認識到副科的同樣重要，同時學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)掌握不牢，要夯實基礎(chǔ)知識，抓好雙基訓(xùn)練，在今后的教學(xué)中要注重查漏補缺。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識 力度一部份。對學(xué)生實施減負計劃，為了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選，力求每次練習(xí)都起到最大的效果。 在教學(xué)上，有疑必 問。 不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)進程的程序及時間安排都作了具體的記錄，認真寫好教案。在晚自習(xí)課時，針對不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的 `需求，使每一個學(xué)生都 學(xué)得會、記得牢。 一、課前（備課） 不但備教材而且備學(xué)生備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計新課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程及時間安排 都作了詳細的記錄，認真寫好教案。 四、定期開放實驗室，讓每個學(xué)生動手，發(fā)揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價的材料進行物理實驗提供便利，鼓勵大家大膽子實驗，小制作和小發(fā)明。 按照新大綱的要求，精心設(shè)計實驗步驟和教學(xué)方法 . 做好了實驗準備 ,實驗前使學(xué)生明確實驗?zāi)康?、實驗原理和對觀察的要求。 初中生物教學(xué)工作總結(jié)精選篇 13 本學(xué)年生物實驗教學(xué)工作的基本思路是：結(jié)合生物新課程標準強調(diào)學(xué)生自己動手動腦，通過探究活動來學(xué)習(xí)生物，進一步明確實驗教學(xué)在素質(zhì)教育的地位，確定知識水平和操作能力共同發(fā)展的思想，理清實驗內(nèi)容儀器配備標準，做好實驗準備和課后總結(jié)記錄，提高實驗教學(xué)效果。 作業(yè)改得比較少，幾乎沒什么時間去改作業(yè)。要如何在短時間內(nèi)加快教學(xué)進度，認真扎實地推進教學(xué)工作有序開展，努力跟上同年級其他同科目教師，這是我在五六月份的教學(xué)工作中必須認真反思并作出及時調(diào)整的一個方向。實際和特點開展有針對性的教育教學(xué)改革，去摸索走出自己的課改之路。在開學(xué)后第一次集體備課活動中，我們就達成了共識：要在教育教學(xué)過程中認真貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范，發(fā)揚奉獻精神，服從工作安排，努力做到教書育人，為人師表。每天上完課后及時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出