【正文】 的概念。在激發(fā)學生興趣與利用學生興趣，我是花了很大的心思，我覺得一個人的興趣可以 殺死一頭牛。 五、注重學生能力的培養(yǎng)。生物學是一門實驗性很強的學科，生物書本上也分布了很多個大小實驗，但我們學校這一學年的情況有些特別（實驗室前些時間沒搞好 ，沒有實驗員且課時不夠），故而面對大部分的 `實驗，我都只能講過，而不能讓學生動手去體會。 ” 努力創(chuàng)造條件 ,結合學生心理、生理特點 ,克服困難 ,完成大綱、教材規(guī)定的課堂實驗教學 ,培養(yǎng)學生的能力 ,發(fā)展智力 ,提高學生素質(zhì) ,提高生物教學質(zhì)量 ,是我們生物教師的責任。如上顯微鏡使用一課時 ,提出醫(yī)生對貧血、癌癥等疾病的診斷 ,除看、問、查以外 ,還要通過化驗 ,用顯微鏡、電子顯微鏡等對病人患病部位的細胞 組織等進行病理診斷 ,才能得出結論。三、觀察時標本對孔正中距離物鏡一厘米 ,視野中出現(xiàn)標本顏色或雜質(zhì)時觀察目標即將到位 ,微調(diào)粗旋鏡升降 ,細旋校象清晰 ,找不到目標時緩緩移動玻片標本即可找到。滴一滴清水 ,太多易外溢 ,太少易出現(xiàn)氣泡。如在解剖鯽魚的實驗過程中 ,學生認為解剖完了 ,實驗就做完了。在上完植物的基本結構后 ,對用顯微鏡觀察植物細胞的實驗進行考查 ,這個實驗既考查了顯微鏡的使用 ,又考查了臨時裝片的制作 ,也考查了對細胞結構的認識 ,為后面的生物實驗打下基礎。 通過幾年的生物實驗課教學實踐 ,我體會到生物實驗課對提高生物學科的教學質(zhì)量能起到很大的促進作用。在課堂講授中，教師應盡量列舉超多的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，這樣可拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的潛力。 初中生物教學工作總結精選篇 7 一個學期過去了，可以說緊張忙碌而收獲多多。 在集體備課中，分工協(xié)作，既照顧到本班實際情況，又吸收其他教師的先進經(jīng)驗，從而提高備課水平課前精心備課，撰寫礁，實施以后趁記憶猶新，回顧，思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，作為最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的 `積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教學水評是十分有用的。通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了一點成績，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。一學期以來，本人總是認真鉆研教材，在了解教材的基本思想、基本概念的基礎上，分析教材的結構，重點與難點，把握知識的邏輯與運用關系，同時多方參閱各種資料備好每節(jié)課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學，在制定教學目的時 ,非常注意學生的實際情況。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更 嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。并要培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力，培養(yǎng)和強化創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，成為課程的開發(fā)者和教育教學的研究者。 對于成績優(yōu)異的學生來說，他們學習能力強，自覺性強，這都是他們成績優(yōu)異的一個重要原因。 因此，培養(yǎng)其會學習，學好習的習慣尤其重要。對于一部分學生來說，他們雖然基礎差，但并不放棄，這樣的學生，不僅需要老師的鼓勵，更需要老師的幫助。 一、提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。 對調(diào)皮的學生我做到從友善開始，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。在教育教學中，遵守教育教學規(guī)律，轉(zhuǎn)變觀念，積極響應學校的要求大膽進行教育教學改革，努力提高教育教學質(zhì)量。 三、加強了實驗教學和探究性活動的開展。 幾乎沒什么時間認真鉆研教材和相關教學資料。今年由于自己下學期的復印工作量太大，工作量很重，所以都沒什么時間去認真改改作業(yè)，很多時候作業(yè)的跟蹤和督促都跟不上，導 致所學知識不能得到及時的運用，對所學知識加以靈活運用和駕馭能力的培養(yǎng)，是很滯后的。具體總結如下： 一、重視實驗教學。 實驗過程中，教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。 五、充分利用實驗室現(xiàn)有資源，搞好生物實驗，還要搞好教學儀器整理、建檔、修理、并做好記錄，服務于整個生物教學。每一課都做到 “ 有備而來 ” ，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。 四 、期末復習 根據(jù)學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，加強復習的目標性難度梯度由易到難設置，對全冊書的復習工作起到一定的引導作用，使得不同程度的學生都能適應。每課都做到 “ 有備而來 ” ，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的有趣教具，同時利用課堂上的多媒體進行教學，使抽象的生物知識更加直觀形象，課后及時對該課作出反思總結，寫好教學后記，并認真歸納整理每節(jié)課課書的知識要點，使學生對所學知識更加條理化結構化網(wǎng)絡化，牢固的掌握了本課時的重難點，夯實了基礎知識。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，不但聽生物的，也聽其他科的。同時對學生的練習講評及時、認真，分析并記錄學生的學習 情況，同時要求學生建立起錯題本，將他們在學習進程中出現(xiàn)的題目記錄下來，并作出分類總結，再進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在此基礎上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。以后要在工作中嚴于律己，兢兢業(yè)業(yè)，愛生如子，無私奉獻，使自己的教學工作有計劃，有組織，有步驟地展開。 目前的考試模式依然是應試教育，這就要求教師的教學模式要靈活運用，在素質(zhì)教育的同時還應注重應試教育。而是充滿樂趣的。 四、認真批改試卷。在訓練題上，我注重精講精練，在課堂上老師講得盡可能少，培養(yǎng)學生動口動手動腦能力；同時我把學生進行分層管理，跟蹤管理，在每堂課上都充分考慮每個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到進步。 初中生物教學工作總結精選篇 15 本學期，本人擔任七年級的生物教學工作，教學工作已順利結束。另外把加分制度融入到課堂，提高學生學習的積極性。我將本著 “ 勤學、善思、實干 ” 的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 做好實驗前的準備工作 . 學生做好實驗預習，明確實驗目的、原理步驟和方法。學校重視實驗室建設，投資改建標準實驗室，購全儀器、儀器櫥，使實驗室和儀器室整潔明亮。 在對知識的處理方面，太過于局限教材知識體系，不能很好地拓寬和加深。 學生小組交流合作學習的氛圍還沒怎么形成，有待于作進一步的提 高和調(diào)動。 我組組員相互協(xié)作，相互促進，順利完成了各項工作任務。今后在這一點上要繼續(xù)發(fā)揚下去。 經(jīng)過一個學期的努力，現(xiàn)已臨近期末考試，無論考試成績?nèi)绾?，都體現(xiàn)了我在這學期的教學努力。課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣?？傊鄡?yōu)工作在學?？梢哉f是一項艱 巨的工作，它絕非一朝一夕的功夫，也不是一個人所能為的，它需要老師們的智慧，大家的共同努力才可以實現(xiàn)。 三、對于后進生來說，培養(yǎng)他們學習的方法，提高他們學習的信心。例如，在課堂上，從復習，新授，練習，提高，小結等方面培養(yǎng)他們獨立自主學習的習慣，利用學案，使他們養(yǎng)成會學習的習慣，能交給他們的交給他們自己解決，盡量培養(yǎng)他們較強的學習能力。我相信，只要我們銳意進取、改革，我們一定會迎來一個燦爛的明天。 三、成績與反思 在教學中，通過一學期來的 `努力，通過新課標的實施學習，充分調(diào)動了學生 的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，大部分的學生在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能，學習生物的興趣和自學再生能力得到 了一定的提高；但仍有部分同學不重視生物的學習，上課不認真聽課，不做筆記、作業(yè)，考試復習不到位；而且學生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績?nèi)匀皇菂⒉畈积R，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意。 (二 )調(diào)動學生的積極性。在教學中注意抓住重點 , 突破難點，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動、課前準備好教學課件等。一年來 ,認真學習貫徹黨的精神 ,嚴格遵守《中小學教 師職業(yè)道德規(guī)范》要求，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，認真落實課程計劃 ,落實教學常規(guī) ,使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高 ,現(xiàn)將一年以來工作情況總結如下 : 一、指導思想 以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為指導，并結合我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。 三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。無疑我們每位生物教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。 知識方法教育要靈活，在課堂上，教師應根據(jù)不同的課型采取不同的教學方法，思維方法訓練要靈活。這就要求我們在課堂教學中應牢牢把握 “ 求實、求活、求新 ” 的教學三原則，不斷取得新的教學成果。這樣通過實驗考查 ,促使學生認真預習、復習、動手操作。我在下一節(jié)課前 5 分鐘小測驗 ,結果 181 名學生有 160 名均在 90分以上 ,其余在 80 分以上。這樣學生就達到了實驗的目的要求 ,興奮不已 ,終生難忘。用完顯微鏡擦干凈外表 。 實驗步驟是學生動手規(guī)范操作的要領 ,只有理解、掌握才能規(guī)范操作 ,實驗才能成功。學生明確實驗目的 ,自覺地產(chǎn)生動手實驗的內(nèi)部動機 ,實驗效果就會很好。 一個學年匆匆地過去了，隨著學生對生物學知識的積累，我也漸漸地成長。 前面是我覺得自己做得好的地方，在教學中，我是一個新手，我還存在著很大部分的不足點，下面是我對自我不足點的小結： 一、對課本內(nèi)容不夠純熟。 四、注重基礎知識與相關知識。又如，在 禽流感暴發(fā)時，我也正好講到了《病毒》這一內(nèi)容，故而，我就介紹了一下禽流感，然后讓學生結合當時的禽流感以及上一年暴發(fā)的 sars，談談自己的看法，這樣，既激發(fā)了學生對生物學的興趣，也增加了他們對個人衛(wèi)生、環(huán)境保護的認識。 我們每個人都是生物中的一員，生物學知識無時無刻不出現(xiàn)在我們的生活中。因此，我在教學時運用實物對照、調(diào)查、實驗、多媒體等方法，借助實物、掛圖、模型等教具，讓學生 理解知識，掌握知識。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把 握教學內(nèi)容重點，難點多媒體教學。 由于七年級學生才接觸生物這門學科，對生物還比較 陌生 ，因此我在學期開始根據(jù)生物學科特點及學生情況，認真制定計劃，注重課堂內(nèi)容的興趣性，注重