關(guān)于有效教學(xué)心得體會-展示頁
2024-09-06 12:36本頁面
【正文】 科學(xué)地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習(xí)，不能 “ 貪多忽效 ” ，也不能 “ 求少圖便 ” 。 內(nèi)容的有效：適量、適度。目標(biāo)是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學(xué)目標(biāo)的高、多、空只能使教學(xué)任務(wù)難以在有限的時間完成。 (一 )課前的有效準(zhǔn)備 大凡成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課，備好課是上好課的前提。教師應(yīng)在實踐 —— 反思 —— 再實踐 —— 再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。 ?？梢?，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵。 。對于教師來說，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。理念是靈魂。四是反思少。二有惰性，常有 “ 拿來主義 ” ，鮮有創(chuàng)新精神。 所謂有效教學(xué)，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。以下為你帶來有效教學(xué)心得體會，希望對你有所幫助 ! 有效教學(xué)心得體會篇 1 當(dāng)前，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率不高的原因主要是：一是觀念舊，拿著新教材，唱著過去的歌謠。三是關(guān)注點有偏差，教學(xué)時只關(guān)注教，忽視學(xué)生的動態(tài)生成。 鑒于此，在新課程背景下實施有效教學(xué)，必然要求教師在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)： 。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實施新課程。課堂上，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度，那么教學(xué)就會膚淺，學(xué)生學(xué)習(xí)就無法深入。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為 名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師。 追求有效的課堂教學(xué) 做法是從課前的準(zhǔn)備、課堂的組織、課后的練習(xí)等幾個環(huán)節(jié)來提高實效性。有效的備課必須體現(xiàn)出： 目標(biāo)的有效：清晰、簡明。備課時制定明確、具體、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)確立重點，優(yōu)化教法， 這樣的課堂教學(xué)才會收到良好的效果。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容，并沒有明確的規(guī)定，講多了學(xué)生嚼不爛，講少了學(xué)生又不夠吃。 教法的有效：靈活、恰當(dāng)。優(yōu)化教學(xué)方法要從實際的教學(xué)內(nèi)容、教材特點、學(xué)生情況出發(fā)，揚長避短選用教法。 (二 )課堂的有效組織 這一環(huán)節(jié)，教師要做到： 語言組織準(zhǔn)確、簡練。一個教師，課堂上一定要組織教學(xué)語言，增強(qiáng)語言表達(dá)的科學(xué)性、針對性、準(zhǔn)確性，做到清晰精
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1