滬科版物理九年級152電流做功的快慢3-展示頁
2024-12-02 02:31本頁面
【正文】 功的方法，同時也為新課的展開作了知識上的鋪墊） （二）電功率概念的教學： 創(chuàng)設問題情境引入： （聯(lián)系學生的生活實際和已有的生活經(jīng)驗過渡到本課的學習目標） 讓學生觀察自備白熾燈泡，相互交流信息。 教師自制教具 兩個不同的直流電動機固定在示教板上，分別提升等重的物體做功，工作電壓可由使用干電池的個數(shù)來改變。 學生收集或是抄寫一些家用電器的銘牌內(nèi)容，并自備一只標識清晰白熾燈泡，供課堂內(nèi)相互交流。 二、課程資源 學生已具備的電功的基本概念，電功的單位及消耗電功的計算基本掌握。 結合問題情境引導學生設計實驗探究電功率的決定因素，培養(yǎng)學生的合作探究能力。 《電流做功的快慢》教學設計 一、教學目標： 讓學生結合生活經(jīng)驗，能從做功快慢的角度認識用電器的性能，從而理解電功率的概念。 引導學生寫出電功率的定義表達式 P＝ W／ t，認識其單位及其含義。 引導學生推導出電功率的計算式 P＝ UI，從而認識其單位“瓦”的另一種由來及其含義。 學生已了解在生活中同一種用電器卻分了許多不同的型號，如：燈泡有 15W、 25W、60W 等，且不同型號的亮度一般不同的現(xiàn)象。 學生分組實驗器材：導線若干、電壓表、電流表、秒表、開關、電源各一只、小燈泡 2 只（不同規(guī)格）。（可以完成單獨、串聯(lián)、改變電壓等工作方式） 三、教學環(huán)節(jié) （一） （一）復習鞏固： 出
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