一年級(jí)教師工作計(jì)劃范文五篇-展示頁(yè)
2024-09-06 12:14本頁(yè)面
【正文】 學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了一定數(shù)量的單詞和日常用語(yǔ)。爭(zhēng)取全班統(tǒng)一進(jìn)步。 七、教學(xué)： 培優(yōu)轉(zhuǎn)差：對(duì)優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英語(yǔ)讀物，多落知識(shí)點(diǎn)。要求學(xué)生能默寫(xiě)課文中的需要掌握的單詞。 ，多聽(tīng)多練。 ，西方。 四、教學(xué)目標(biāo)： ，增加學(xué)習(xí)興趣。因此與以往的教學(xué)不同，本書(shū)要求學(xué)生能運(yùn)用語(yǔ)言、學(xué)會(huì)組織和創(chuàng)造，突破口語(yǔ)的表達(dá)，他們處于小學(xué)基礎(chǔ)低段，要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)，再有要掌握音標(biāo)的識(shí)讀，同時(shí)要積極為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松，愉悅有趣的英語(yǔ)會(huì)話環(huán)境。 三、教學(xué)內(nèi)容： 本學(xué)期一年級(jí)一班以 童年的英語(yǔ) 為英語(yǔ)教材，它雖不能完全起到補(bǔ)一個(gè)英語(yǔ)童年的作用，但它確實(shí)可以幫助學(xué)習(xí)者建立一定的英語(yǔ)思維，為初學(xué)者以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。手耳并用。每課都以一首小詩(shī)的形式展現(xiàn)給學(xué)生，所以學(xué)生讀起來(lái)比較上口，但要讓學(xué)生理解就需要深入淺出的講解，學(xué)生掌握里面的知識(shí)比較吃力。希望他們以后能成為我們學(xué)校的驕傲。 一年級(jí)教師工作計(jì)劃 1 一、學(xué)生情況分析： 本班大部分學(xué)生的英語(yǔ)都不錯(cuò)，有個(gè)別同學(xué)在上學(xué)之前未曾接觸過(guò)，因此英語(yǔ)底子比較薄弱，但他們聰明好學(xué)，通過(guò)一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí) .相信在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)后來(lái)居上。制定計(jì)劃前 ,要分析研究工作現(xiàn)狀 ,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的 ,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。以下是小編的一年級(jí)，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。他們的表演 _很強(qiáng)，這就為創(chuàng)造了積極的英語(yǔ)環(huán)境。 二、教材分析： 本教材共有三十課，分上下兩個(gè)學(xué)期完成，第一學(xué)期我們需完成前十五課，每周一課，每周六個(gè)課時(shí) .其中每周拿出一節(jié)課進(jìn)行考試，復(fù)習(xí)或是練習(xí)。所以就要求學(xué)生多讀，多練，多寫(xiě)。做到手到，眼到，心到。提高有一定英語(yǔ) 基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者的口語(yǔ)和英語(yǔ)思維。口語(yǔ)教學(xué)工作，與外籍教師共同探討如何實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生和外籍教師多接觸、多交流，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信心。 ，掌握基本語(yǔ)法知識(shí)。 五、教學(xué)重點(diǎn)： ，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用實(shí)踐。 六、教學(xué)難點(diǎn)： 要求學(xué)生識(shí)讀單詞，背誦及理解課文。學(xué)生能自主的用英語(yǔ)進(jìn)行表演對(duì)話。對(duì)差生則多利用課堂，課外的時(shí)間抓基礎(chǔ)知識(shí)，努力糾正發(fā)音，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，讓學(xué)生積極主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。 一年級(jí)教師工作計(jì)劃 2 一、學(xué)生情況分析： 通過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的 能力，有較強(qiáng)的模仿能力。因而，在今后的教學(xué)中，教師將鼓勵(lì)學(xué)生盡量多的使用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)進(jìn)行日常的對(duì)話，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。教材編寫(xiě)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，關(guān)注情感發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，力求做到有利于身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的形成 。教材以語(yǔ)言為媒介，融合了各學(xué)科的知 識(shí) 。 三、教學(xué)目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力。 通過(guò)教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境。每個(gè)話題均包括三項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容：語(yǔ)音、詞匯、交際用語(yǔ)。此回合交際用語(yǔ)學(xué)習(xí)為明線，均通過(guò)較為自然的語(yǔ)境，在 tpr、歌謠、歌曲、游戲、對(duì)話等語(yǔ)言活動(dòng)中，使用實(shí)物、圖片、錄像、錄音等多種教學(xué)手段
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