滬科版物理八年級74阿基米德原理4-展示頁
2024-12-02 02:26本頁面
【正文】 認識是有爭議的。通過把自己的想法、結(jié)果展示給大家，學習交流與合 作，體驗成功的愉悅 教具準備 彈簧稱、石塊、鐵塊、乒乓球、雞蛋、鹽水、溢水杯、小桶、水等 [教學過程 ] 主要過程 教師活動 學生活動 引 入 引出課題 認識浮力產(chǎn)生的原因 教師發(fā)問 1： 同學們都知道，小鴨子能浮在水面上自由自在是由于它們受到了水給它們的浮力。創(chuàng)設問題情景，讓學生自己體驗、感知知識的發(fā)生、發(fā)展過程，通過思維碰撞，培養(yǎng)思維能力。將演示實驗改為學生的分組試驗，全體學生參與，使每個學生都能體驗探究過程，得到發(fā)展。 教學方法與媒體 教法： 將被動觀察改為主動探究，將演示實驗改為學生探索實驗。 2．增進交流與合作的意 識。 2．培養(yǎng)學生的觀察能力和分析概括能力，發(fā)展學生收集、處理、交流信息的能力。 2．進一步練習使用彈簧秤測力。 學生通過獨立操作去認識現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這對激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)觀察實驗能力、科學思維能力，形成科學研究習慣都十分有益。教學難點：探索 F浮與 G排大小的關(guān)系。本節(jié)為科學探究類型課 。 這節(jié)課是 “浮力 ”這一章的核心內(nèi)容，又是初中物理的重點內(nèi)容。 教材分析： 它是初中物理理解級的內(nèi)容。 課題 第四節(jié) 阿基米德原理 課標與教材 課標要求：通過實驗探究，認識浮力。經(jīng)歷探究浮力大小的過程，知道阿基米德原理。也是初中物理的一個學習難點。
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