教師家訪心得(精選8篇)-展示頁
2024-09-06 11:33本頁面
【正文】 法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。 介紹學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，力求家校聯(lián)手共同創(chuàng)辦一流學(xué)校，使故現(xiàn)小學(xué)發(fā)展壯大。 與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。 向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。進行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。 教 師家訪心得篇 2 “ 課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家 ” 活動開展以來，身為一名教育工作者，我積極投身于這場轟轟烈烈的活動中，提高自己的育人意識，增強了教書育人的責(zé)任心。這項工作將于假前家長會開展。寒假前，將平時的作業(yè)本和繪畫作品整理好讓孩子們帶回家，教室后墻的展示版塊讓家長們參觀。 我想，在家長會上有必要向家長介紹培智班的課程設(shè)置的目的，讓家長們對我們的教育教學(xué)目標(biāo)能明了于心。 我想，在今后的家訪工作中，我們還需要向家長多宣傳家庭教育的意義和方法，讓他們多學(xué)習(xí)一些特殊教育有針對性的專業(yè)知識，要讓家長參與到特殊教育這項有意義的工作中來。 二、對家庭特殊教育的意義不明確 在家訪過程中，老師們一般都會在客觀地向家長介紹孩子在校的情況后，提出一些合理的家庭教育的建議，但大多數(shù)家長總會以各種理由逃避搪塞。所以，在公共場合、媒體、網(wǎng)絡(luò) 上，我們從不曝光孩子的肖像、真實姓名等以示尊重。剛剛的父親每周親自騎車接送，有時候是雙親同時來接送孩子。 四、家長對男孩和女孩的態(tài)度不同 這些特殊兒童中，一般男孩受關(guān)注的程度較高。孩子在家時 ，她們會對孩子噓寒問暖。像輝輝和玲玲，生活起居都是由祖母一手操持，接送孩子的任務(wù)都是由她們擔(dān)當(dāng)。有些受教育程度稍低的家長只會關(guān)心孩子溫飽問題。從這些家庭對孩子的關(guān)注程度對比來看，有如下特點： 一、對孩子關(guān)注程度取決于家長受教育程度 一般說來，家長受教育程度較高的家長對孩子比較關(guān)注。教師家訪心得 (精選 8 篇 ) 教師家訪心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的教師家訪心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師家訪心得 (精選 8 篇 )】，供你選擇借鑒。 教師家訪心得篇 1 培智班二年級學(xué)生共十一名，從 20__年至今，我走訪了班里所有的孩子家庭。比如欣欣的父母都是高知階層，每天孩子回家都會用閑談的方式詢問孩子在學(xué)校是否過得快樂，在閑聊中了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活情況，然后針對性地予以輔導(dǎo)。 二、不同年齡層次的家長對孩子的關(guān)注度不同 老人對孩子比較疼愛，所以對孩子的關(guān)注度較高。 三、男性和女性對孩子的態(tài)度不同 家庭中女性對孩子關(guān)注得多一些，一般都是母親或祖母會對孩子關(guān)心多一些。如麗麗這個孩子在家時，都是自己整理上學(xué)用的物品，只有當(dāng)母親在家，才會為孩子準(zhǔn)備日常用品，飲食起居稍微好一些。比如雷雷，每天都由母親親自接送，為他準(zhǔn)備了開水、鉛筆等一應(yīng)日常用品和學(xué)具 。 在與家長交流中，我發(fā)現(xiàn)了一些普遍現(xiàn)象： 一、不能正確看待孩子的特殊性 有些家長不愿接受自己的孩子存在障礙這一事實，甚至不敢說自己的孩子在培智班。而有的家長則直接給自己的孩子冠上了 “ 苕 ” 的標(biāo)簽。有的家長說自己太忙，有的家長會說自己不懂的如何與孩子溝通。 三、對特殊教育的課程設(shè)置不明了 有些家長送孩子上學(xué)，對培智班的課程表產(chǎn)生了疑慮： “ 為什么培智班的課程和普通學(xué)校的不一樣 ?怎么都是副課 ?正課太少了 !” 可能大多數(shù)家長都有這樣的想法吧。 后續(xù)工作預(yù)期目標(biāo)和方案： 一、讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)成果。 二、向家長介紹特殊教育的理念。 三、繼續(xù)關(guān)注孩子的點滴進步，做好每個孩子的家庭回訪工作。在做好本學(xué)期工作的前提下，我校教師利用課余時間 ,下午放學(xué)時間，元旦放假時間 ,對我校的 100 多名學(xué)生進行了家訪，所見所聞，感
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