粵教版八上12明辨是非1-展示頁
2024-12-02 01:42本頁面
【正文】 論發(fā)言 師生歸納，得出結(jié)論： 周立與王云海之間發(fā)生的幾件事情說明，這兩個朋友做事有是非不分的傾向。 同學(xué)、朋友之間應(yīng)該怎樣交往？（要講原則，分清是非。） 學(xué)生小組討論發(fā)言 教師歸納：要判斷一個行為是善的還是惡的，一件事情是正確的（是）還錯誤（不對）的 標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？ 提 問： （板書 ） 什么是“是非善惡觀”？（學(xué)生回答） 過渡：既然我們了解了什么是正確的是非善惡觀，那請同學(xué)們來分析一下探究園－－“班級風(fēng)景” 的行為。 （以上題目 1 為√， 5 為， 6 為○。 小志猜想老師今天可能不會檢查衛(wèi)生，所以沒有打掃課室清潔。 小志的好心給人誤解后，發(fā)誓再也不做這種“好心沒好報”的事情 小志看不起小權(quán)，因為小權(quán)常常取笑別人的不足。 孔子 學(xué)生思考回答：你能告訴老師這句古語的含義嗎？那你有正確的是非觀嗎？ 學(xué)生回答 教師點拔：點出標(biāo)題中“是”、“非”分別指什么，（反問）你能明辨是非嗎？ 一、 新授過程： 活動一：“透視自我” 以下行為，你認(rèn)為正確的打“√”，錯誤的打“”，不能簡單歸為正確或錯誤應(yīng)作具體分析的打“○”。 以道德和法律鑄造自己的良知標(biāo)尺，把自己培養(yǎng)成為一個是非分明、品德高尚的人。 課 時 計 劃 第 周 星期 第 4 節(jié) 2020 年 9 月 日 課題 明 辨是非 （第一課時） 三 維 目 標(biāo) 認(rèn)識正確的是非善惡觀是做人的基本品質(zhì)，懂得如何鑄造判斷是非善惡的良知的標(biāo)尺，學(xué)習(xí)明善惡，辨是非
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1