粵滬版八年級下冊93研究物體的浮沉條件1-展示頁
2024-12-02 01:29本頁面
【正文】 的浮沉條件之前，首先要使學(xué)生明確四種浮沉狀態(tài)?？刂七M(jìn)入試管內(nèi)的水量，試管就會在水中下沉、上浮或懸浮。 演示：將試 管放入大玻璃水槽內(nèi)，使它水平浮于水面。 如果沒有現(xiàn)成的潛水艇模型，可按照如下方法制作： 如圖97 所示，取一只大試管，用一個鉆有兩個小孔的橡皮塞塞緊管口，在兩個小孔中各插入一根短玻璃管，并在玻璃管上各分別接上一根長度適當(dāng)?shù)能浤z管，其中一根膠管和注射器相連，另一根膠管只需當(dāng)試管水平浮在水面時，管口能沒在水面以下即可。如果手指用一適當(dāng)?shù)牧Π醋∠鹌つ?，還可以使滴管停留在水中任一深度。浮沉子的實驗裝置就做成了。） 制作：如圖 96 所示，先在量筒中倒入適量的水，使量筒中的水面低于量筒口約1— 2cm。例如： （ 1）讓學(xué)生將石塊﹑木塊﹑曲別針﹑乒乓球等放入盛水的燒杯中，通過觀察，學(xué)生會 發(fā)現(xiàn)木塊﹑乒乓球漂浮，而石塊﹑曲別針卻沉入杯底，自然就想知道 ：浸在水中的物體，都受到水對它的浮力，為什么有的上浮、有的下沉呢？ （ 2）教師出示一只浮沉子，控制它在水中上 浮、下沉、懸浮，學(xué)生在饒有趣味的觀察后就會提出問題：怎樣可以控制它的浮沉？浮沉子的制作方法如下： 器材：選用量筒一只，橡皮膜（可用剪開的大氣球代替）一塊，細(xì)線一根，滴管（或空眼藥水瓶）一只。其中探究物體的浮沉條件 是本節(jié)教學(xué)的重點；組織學(xué)生做好雞蛋的 浮沉實驗及理論分析是本節(jié)教學(xué)的關(guān)鍵。本節(jié)教材要運用阿基米德原理分析雞蛋在鹽水中受到的浮力的變化，并比較浮力和重力的大小，需要較強(qiáng)的思維能力，因此是本節(jié)教學(xué)的難點。 本節(jié)教學(xué)重點：物 體的浮沉條件是分析各種浮沉現(xiàn)象的基礎(chǔ)，所以通過實驗觀察，認(rèn)識物體的浮沉現(xiàn)象及探究物體的浮沉條件是本節(jié)課教學(xué)的重點。 傳統(tǒng)教材把浮沉條件和認(rèn)識浮力放在一起作為本章的第一節(jié)，顯得內(nèi)容多而亂，使學(xué)生一開始學(xué)習(xí)浮力就感到困難。 本節(jié)的編寫思路是：通過實例 —— 潛水艇在水中上浮、下沉、懸浮的現(xiàn)象，開門見山地引出本節(jié)課的研究課題 —— 物體的浮沉條件是什么？接著設(shè)計了“活動一”，通過實驗觀察雞蛋在不同密度的鹽水中漂浮、懸浮、下沉和上浮的狀態(tài)，在學(xué)生感知漂浮、懸浮 、下沉和上浮四種狀態(tài)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過受力分析，利用阿基米德原理和 二力平衡 知識進(jìn)行分析討論，總結(jié)出物體的浮沉條件，從感性到理性認(rèn)識浮沉現(xiàn)象。 本節(jié)課是在 前面學(xué)習(xí)了浮力概念及阿基米德原理的基礎(chǔ)上展開的，并與前面的內(nèi)容構(gòu)成了完整的浮力知識體系，本節(jié)知識將浮力、重力、二力平衡、密度等知識緊密聯(lián)系起來，是力學(xué)知識的綜合運用。 ◆ 情感態(tài)度與價值觀 ⑸通過收集、交流關(guān)于浮沉條件在技術(shù)上應(yīng)用的事例，體驗科學(xué)、技術(shù)與社會的密切聯(lián)系。 ⑶ 能應(yīng)用沉浮條件解釋簡單的物理現(xiàn)象。 研究物體的浮沉條件 1．教學(xué)目標(biāo)
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