蘇教版必修二六國(guó)論學(xué)案-展示頁(yè)
2024-12-02 01:02本頁(yè)面
【正文】 至德不得 ( ) ④ 然得而臘之以為餌 ( ) ⑥ 林盡水源，便得一山 ( ) (4)相： ① 當(dāng)與秦相較，或未易量 ( ) ② 相見(jiàn)恨晚 ( ) ③ 死者相藉 ( ) ④ 伯樂(lè)相馬 ( ) (5)勢(shì)： ① 其勢(shì)弱于秦 ( ) ② 有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫 ( ) 6．特殊句式 （ 1）為國(guó)者，無(wú)使為積威之所劫哉（ ） （ 2）賂秦而力虧，破滅之道也（ ） （ 3）后秦?fù)糈w者再（ ） （ 4）子孫視之不甚惜，舉以予人（ ） 五、背誦課文 六國(guó)破滅， ，戰(zhàn)不善， 。最后一段借古諷今， 。蓋失強(qiáng)授，不能獨(dú)完 ” 這一道理。 三、課文分析 《六國(guó)論》的第一段就提出了本文的中心論點(diǎn)： 第二段是以 作為論據(jù)，論證 。因?yàn)楫?dāng)時(shí)北宋王朝的統(tǒng)治者對(duì)契丹族建立的遼國(guó)和黨項(xiàng)羌族建立的西夏屈辱求和。蘇洵 與其兩個(gè)兒子蘇軾、蘇轍合稱 “ 三蘇 ” 。當(dāng)時(shí)任翰林學(xué)士的歐陽(yáng)修，把蘇洵的廿二篇文章，其中《機(jī)策》二篇、《權(quán)書(shū)》十篇、《成集就叫做《嘉祐集》。宰相韓琦也推薦他作官， 一時(shí)名揚(yáng)京師。 古代散文選修《六國(guó)論》學(xué)案（學(xué)生版） 一、作者介紹 《六國(guó)論》的作者蘇洵，字明允，北宋時(shí)眉州眉山（現(xiàn)在的四川眉山縣）人，二十七歲才發(fā)憤為學(xué)，經(jīng)過(guò)刻苦努力，下筆頃刻數(shù)千言。宋仁宗趙禎嘉祐年間他和兩個(gè)兒子蘇軾、蘇轍到了宋代都城衡論》十篇，推薦給朝廷。 后來(lái)蘇洵把文章匯編汴京。蘇洵在中國(guó)文學(xué)史上與唐代的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽(yáng)修、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石合稱 “ 唐宋八大家 ” 。 二、寫(xiě)作背景 《六國(guó)論》是一篇議論歷史的文章，表面上評(píng)的是六國(guó)，實(shí)際上諷刺的是北宋。作者就借六國(guó)割地給秦國(guó)因而最后滅亡的史實(shí)，暗示北宋王朝不應(yīng)重蹈六國(guó)滅亡的覆轍而應(yīng)該對(duì)遼、夏的入侵采取斗爭(zhēng)的方式。第三段再?gòu)? 的具體事實(shí)來(lái)論述第一段中提出的 “ 不賂者以賂者喪。第四段 提出 的看法。 四、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1．寫(xiě)出加點(diǎn)字的讀音 率賂秦耶（ ） 思厥先祖父（ ） 暴霜露（ ） 抱薪救火（ ） 與嬴而不助五國(guó)也（ ） 燕趙之君（ ） 洎牧（ ） 以讒誅（ ） 革滅殆盡（ ） 2．找出通假字 (1)暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地（ ） (2)然則諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭（ ） (3)當(dāng)與秦相較，或未易量（ ） 3．找出活用字 （ 1）李牧連卻之（ ） （ 2） 以弱天下之（ ） （ 3）日削月割，以趨于亡（ ） （ 4
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