蘇教版語(yǔ)文九上關(guān)雎蒹葭word說(shuō)課教案-展示頁(yè)
2024-12-02 00:39本頁(yè)面
【正文】 ǎo tiǎo)：文靜美好的樣子。 ”其聲、情、文、義俱佳，足以為《風(fēng)》之始，三百篇之冠?！稌?shū)》美厘降……夫婦之際，人道之大倫也?！妒酚? 《關(guān)雎》是《風(fēng)》之始也，也是《詩(shī)經(jīng)》第一篇。有不少篇章揭露貴族統(tǒng)治集團(tuán)對(duì)人民的壓迫和剝削，也反映了人們的勞動(dòng)生產(chǎn)情況和愛(ài)情生活。收錄了從西周初年到春秋中葉約五百年間的詩(shī)歌 305篇，也稱 “詩(shī)三百 ”，這些詩(shī)歌分為風(fēng) ”“雅 ”“頌 ”三個(gè)部分。今天我們學(xué)習(xí)冠于三百篇之首的《關(guān)雎》。 ”古人認(rèn)為經(jīng)過(guò)《詩(shī)經(jīng)》教化，可以使人 “溫柔敦厚 ”。 教學(xué)方法 1．朗讀法 2．點(diǎn)撥討論 法 3，品讀法 教具準(zhǔn)備 多媒體 課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) [教學(xué)要點(diǎn) ] 資料助讀；朗讀課文，整體感知；思讀課文，把握文意；品讀課文，探究藝術(shù)手法。 教學(xué)難點(diǎn) 1．體會(huì)兩首詩(shī)大量運(yùn)用重章疊句的表達(dá)方式。 教學(xué)重點(diǎn) 1．創(chuàng)造性地運(yùn)用朗讀手段分析抒情主人公的形象。 2．深入理解這兩首詩(shī)，提高學(xué)生詩(shī)歌鑒賞的能力。 3．反復(fù)朗讀，直 至成誦。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1．了解《詩(shī)經(jīng)》的基本知識(shí)及其在中國(guó)文學(xué)史上的地位。 課堂教學(xué)采用朗讀法、討論點(diǎn)撥法、品讀法等教學(xué)方法。 教學(xué)本文，應(yīng)創(chuàng)造性地運(yùn)用朗讀手段。采用了重章覆疊句和賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法。兩首同為愛(ài)情詩(shī)，都寫(xiě)對(duì)愛(ài)情求而不得的相思之苦。寫(xiě)求之不得的焦慮和求而得之的喜悅。 24 《詩(shī)經(jīng)》兩首 從容說(shuō)課 《關(guān)雎》和《蒹葭》選自《詩(shī)經(jīng)》?！蛾P(guān)雎》寫(xiě)一男子對(duì)女子的思念和追求過(guò)程?！遁筝纭穼?xiě)一位戀者在深秋的清晨，在蒹蒼露白的河畔，徘徊往復(fù)，神魂顛倒，心焦地尋求他思念的戀人。感情是率真、淳樸、真摯、健康的。文字雖然簡(jiǎn)單，但給予人們的癥狀感卻豐富，豐富到 “我們只覺(jué)得讀了百遍還不厭 ”(《中國(guó)詩(shī)史》 )。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀 ，直至成誦；分析抒情主人公的形象，了解《詩(shī)經(jīng)》重章疊句的表現(xiàn)手法；學(xué)習(xí)賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法；認(rèn)識(shí)《詩(shī)經(jīng)》在中國(guó)文學(xué)史上的重要地位另外還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多讀多背《詩(shī)經(jīng)》中的名篇，提高詩(shī)歌鑒賞的能力。注重自主學(xué)習(xí)、自我探究，全面領(lǐng)略詩(shī)歌的美感，力求在詩(shī)歌鑒賞和文化積淀上都有所收獲。 2．把握《詩(shī)經(jīng)》賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法和章法的節(jié)奏特點(diǎn)。 能力目標(biāo) 1．在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。 德育目標(biāo) 正確認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民對(duì)美好愛(ài)情的追求和向往。 2．學(xué)習(xí)兩首詩(shī)賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會(huì)它的表達(dá)效果。 2．品析語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌的音韻美、意境美、含蓄美。 [教學(xué)步驟 ] 一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì) 《論語(yǔ)》曰： “不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言。《詩(shī) 經(jīng)》在古代一直被選作各類(lèi)學(xué)校的教材，甚至連東漢大字者鄭玄家的婢女都熟讀《詩(shī)經(jīng)》，日常生活中能以《詩(shī)》相對(duì)。 二、資料助讀 多 媒體顯示以下內(nèi)容： 《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，本來(lái)只稱《詩(shī)》，后來(lái)被儒家奉為經(jīng)典，改稱《詩(shī)經(jīng)》。 “風(fēng) ”又叫 “國(guó)風(fēng) ”，是各地的歌謠，人民大眾的口頭創(chuàng)作，是《詩(shī)經(jīng)》中的精華部分。常用復(fù)沓的手法來(lái)反復(fù)詠嘆，一首詩(shī)中的各章往往只有幾個(gè)字不同，表現(xiàn)了民歌的特色。古人 把它冠于三百篇之首，說(shuō)明對(duì)它評(píng)價(jià)很高。外戚世家》曾經(jīng)記述說(shuō)： “《易》基
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