蘇科版初中物理九上123機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化同步試題1-展示頁

【摘要】課時6機(jī)械能和內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化［課堂鞏固］1.用下圖所示的方法可以探究做功是否能夠改變物體的內(nèi)能：圖圖圖12..如圖，將手中的鐵絲同一位置快速地彎折十余次，用手指觸摸一被彎折的部位，會感覺到彎折部位的＿＿＿＿升高，表明鐵絲的內(nèi)能＿＿＿＿；如圖，在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮，用力

2024-11-27 17:57

蘇科版初中物理九上123機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化word教案3-展示頁

【摘要】課題：熱值計算一、學(xué)習(xí)目標(biāo)熱值的意義注意是完全燃燒。熱值的單位從單位上，發(fā)現(xiàn)公式燃料燃燒的計算公式

2024-12-17 09:05

蘇科版初中物理九上123機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化同步試題5-展示頁

【摘要】機(jī)械能和內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化［課堂鞏固］1.用下圖所示的方法可以探究做功是否能夠改變物體的內(nèi)能：圖圖圖12..如圖，將手中的鐵絲同一位置快速地彎折十余次，用手指觸摸一被彎折的部位，會感覺到彎折部位的＿＿＿＿升高，表明鐵絲的內(nèi)能＿＿＿＿；如圖，在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮，用力將活塞壓

2024-12-17 09:05

九年級物理上冊123機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化課件新版蘇科版-展示頁

【摘要】三機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化第十二章機(jī)械能和內(nèi)能是改變物體內(nèi)能的一種方式熱傳遞那還有沒有其他的方式可以改變物體的內(nèi)能呢？汽車高速行駛時，輪胎的溫度會升高鉆木取火燃料是怎樣使汽車發(fā)動機(jī)工作的[活動]：你有什么方法使鐵絲的溫度升高“想一想”：你的方法是

2025-06-29 03:56

蘇科版九上機(jī)械能和內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化-展示頁

【摘要】蘇科版九年級物理（上）教者：義豐初中何登為什么汽車高速行駛時，輪胎的溫度會升得很高？燃料是怎樣使汽車發(fā)動機(jī)工作的？快速彎折鐵絲十余次，然后用手指觸摸彎折處，有何感受？鐵絲的內(nèi)能變化了嗎？你又是如何判斷的?小心燙手！討論一：在上面的活動中，鐵絲的溫度升高，增加的內(nèi)能從何而來的？這

2024-12-20 04:35

機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化-展示頁

【摘要】機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化好燙！機(jī)械能→內(nèi)能內(nèi)能增大改變內(nèi)能的另一種方式:做功在此過程中,酒精燃燒后的燃?xì)鈱ν庾龉?燃?xì)獾膬?nèi)能減少,轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.演示點(diǎn)火爆炸（1）你觀察到什么現(xiàn)象？（2）是誰

2025-01-10 18:53

機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化-展示頁

【摘要】復(fù)習(xí)：1、我們上節(jié)課學(xué)過改變物體內(nèi)能的哪種方式？2、我們通常怎樣判斷物體內(nèi)能的變化？答:熱傳遞答:通過判斷物體的溫度變化,物體的溫度升高其內(nèi)能增大;物體的溫度降低其內(nèi)能減小。為什么汽車高速行駛時，輪胎的溫度會升得很高為什么火箭燃燒大量的燃料后就可以升空？?你有哪些主要的方法可以使

2025-05-08 12:03

蘇科版九年級物理上冊教案：124機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化-展示頁

【摘要】二、機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化教學(xué)目標(biāo)：1.通過活動，認(rèn)識到做功是改變物體內(nèi)能的一種方式，是其他形式能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過程2.通過觀察、分析內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的現(xiàn)象，知道熱機(jī)的工作原理。3.借助模型或掛圖等媒體，了解四沖程汽油機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及其工作過程。4.通過閱讀“熱機(jī)的發(fā)展歷程”，了解內(nèi)能的利用在人類社會發(fā)展史上的重要意義。5.通

2024-12-01 21:15

124機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化教案-展示頁

【摘要】1《機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化》教案（第一課時）知識技能課新生初中陳玉琴【理論支持】1．建構(gòu)主義理論.學(xué)生是意義建構(gòu)主體，強(qiáng)調(diào)課堂學(xué)習(xí)的自主性、情境性和社會性。學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識在原有經(jīng)驗基礎(chǔ)上的意義生成，教師成為學(xué)生主動建構(gòu)知識的幫助者、促進(jìn)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。2．合作學(xué)習(xí)的理論.以生

2024-12-05 00:22

機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化練習(xí)題-展示頁

【摘要】機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化練習(xí)題一、選擇題1.2003年10月15日，我國成功發(fā)射“神舟五號”載人飛船，飛船隨火箭一起離開發(fā)射塔飛向太空的過程如圖所示，下列表述錯誤的是（）A.飛船受到平衡力的作用B.推力對飛船做了功C.飛船的動能和勢能不斷增加D.燃料的化學(xué)能最終轉(zhuǎn)化為火箭的機(jī)械能

2025-04-03 04:23

20xx蘇科版物理九年級124機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化練習(xí)題-展示頁

【摘要】§機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化（同步練習(xí)）1．在汽油機(jī)工作的四個沖程中，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是________沖程，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是___________沖程.2．冬天在室外用雙手互相摩擦或者用嘴對著手呵氣均可使手發(fā)熱，前者是通過的方式增加了手的內(nèi)能；后者是通過的方式增加了手的內(nèi)能。3．熱機(jī)是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化成

2024-12-15 12:53

2017九年級物理上冊124機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化練習(xí)題新版蘇科版-展示頁

【摘要】機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化1．在汽油機(jī)工作的四個沖程中，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是________沖程，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是___________沖程.2．冬天在室外用雙手互相摩擦或者用嘴對著手呵氣均可使手發(fā)熱，前者是通過的方式增加了手的內(nèi)能；后者是通過的方式增加了手的內(nèi)能。3．熱機(jī)是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化成能的機(jī)器；熱機(jī)一個工作

2024-12-21 15:28

20xx蘇科版物理九年級124機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化word導(dǎo)學(xué)案1-展示頁

【摘要】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，認(rèn)識到做功是改變物體內(nèi)能的另一種方式，是其他形式能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過程．、分析內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的實(shí)例，知道熱機(jī)的工作原理．3.借助模型或掛圖等媒體，了解四沖程汽油機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及其工作過程．4.通過閱讀《熱機(jī)的發(fā)展歷程》，了解內(nèi)能的利用在人類社會發(fā)展史上的重要意義．學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：做功是改變內(nèi)能的方

2024-12-01 15:21

機(jī)械能與內(nèi)能的想互轉(zhuǎn)化-展示頁

【摘要】機(jī)械能與內(nèi)能的想互轉(zhuǎn)化實(shí)驗要點(diǎn)丹陽市后巷中學(xué)陳金火實(shí)驗?zāi)康恼J(rèn)識到做功是改變物體內(nèi)能的一種方式,是其它形式能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過程。實(shí)驗器材鐵絲、空氣壓縮引火儀、塑料盒、電子式火花發(fā)生器、酒精、滴管、棉絮做功改變物體的內(nèi)能

2025-01-10 18:53

江蘇省九年級物理上冊124機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化課件1新版蘇科版-展示頁

【摘要】機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化（一）自學(xué)指導(dǎo):?請同學(xué)們閱讀課本p49的內(nèi)容，思考下列問題：?改變內(nèi)能有哪兩種方式？兩者的區(qū)別是什么？做一做：快速彎折鐵絲十余次，用手摸摸彎折處有何感受？實(shí)驗中鐵絲的溫度是否發(fā)生變化?實(shí)驗中鐵絲的內(nèi)能怎么變?用什么方法增加了鐵絲的內(nèi)能？溫度升高了增加了

2025-06-21 02:50

蘇科版初中物理九上123機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化6-閱讀頁

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