【正文】 4 ） 教學內(nèi)容： 初、高中地理教材中有關地理基礎知識和基本技能、有關地理的人口觀、資源觀、價值觀、環(huán)境觀等地理素養(yǎng)。 ⑥ 基于對學生現(xiàn)狀分析。 ④ 高考的需要。 ② 社會生活的需要。使即將上理科的高一學生初步形成對地理學科的興趣，了解一定的地理基礎知識和基本技能，擴大學生的地理視野；使即將上文科的高一學生，產(chǎn)生對地理學科的熱愛，掌握一定的地理基礎知識和基本技 能，從情感、態(tài)度、知識、技能等方面為高考打下較好的基礎，提高地理學習能力。 教學目的： 構建有效課堂，做好初、高中地理學習的銜接。地理學既是一門實踐性很強的科學， 又是一門綜合性很強的科學。 適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識。 布置適當?shù)恼n外作業(yè)，并及時批閱、講解作業(yè)。 六、具體 認真 鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。人類在地理環(huán)境中應該利用好各種環(huán)境資源，同時也要預防各種環(huán)境災害。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災害。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源。 第四單元 “ 自然資源和自然災害 ” 是本學期最后一個單元也是一個性的單元。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關系。 四、本學期教學任務 完成高中地理必修 1 教學。 三、高一地理必修一總體教學目的 學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎知識。 高一年級共 7 個班， 2 位地理教師，我擔任 4 個班級的教學任務 —— 高一（ 1）班，（ 4）班、（ 5）和藝術傳媒班 ，（ 4）、（ 5）班是世外 —— 八中的共建班，藝術傳媒班是特色班，（ 1）班是普通班。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。 地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地 理環(huán)境關系的一門科學。 五、收集有效信息，科學處理教材 教師經(jīng)過研討教學大綱和教材，查閱各種各樣的資料，將知識歸納整理構成體系，將具體的知識目標經(jīng)過各種有效的方法進行講解，提高課堂教學效率，減輕學生學業(yè)負擔，使學生做到舉一反三，觸類旁通，擺脫 “ 題海 ” ，節(jié)省很多時間，更好地提高成績。在此基礎上，組內(nèi)成員進行廣泛的討論，作出有益的補充，最終到達最佳效果，真正做到 “ 七備 ”“ 四同 ” 。知識上識記與理解并重，經(jīng)過典型習題的處理，培養(yǎng)學生良好的綜合運用知識本事和應試素質(zhì)，確保期末取得好成績。第二次為期中考試，此階段進一步鞏固學生的自信心和學習地理的興趣，并逐步引導學生在識記性知識的基礎上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主，增加必須比例的理解性知識，創(chuàng)造必須的挑戰(zhàn)性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第一、三次為月考，這一階段的主要目標是引導學生 對地理學科的入門，激發(fā)學生學習地理的興趣，樹立起學好地理的自信心。學案要經(jīng)過認真的選題，避免錯題和偏題的出現(xiàn)。充分利用好學案導學，習題原則上每節(jié)一篇（主要利用學案），單元結(jié)束后出一套綜合練習題。我在參照以前的教學進度基礎上，結(jié)合本學期工作上的實際情景，在組內(nèi)進行廣泛的討論后，制定出教學進度表。經(jīng)過實際的教學過程中將這些舊知識逐步復習到位，從而克服上冊地理知識不足的問題。地理教學工作出現(xiàn)了一些變化，要結(jié)合實際進行調(diào)整。光陰的迅速，一眨眼就過去了，老師們的教學工作又將有新的目標，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么教學計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢？下面是小編為大家整理的關于教學計劃，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 高一地理教學計劃篇 1 高一下學期進行了文理分科，文科周五課時。現(xiàn)將本學期地理教學的主要任務計劃如下： 一、做好上下冊高中地理教材的銜接工作 高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎上進行的，上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學習。 二、科學制定地理教學進度 教學進度的安排體現(xiàn)出教學時間利用的科學性與實效性，關系到本學期教學工作的成敗。 時間安排 3 月 1 日 —— 3 月 20 日第五單元 3 月 21 日 —— 4 月 17 日第六單元 4 月 18 日 —— 5 月 15 日第七單元 5 月 16 日 —— 6 月 19 日第八單元 工作安排 高一地理備課組由袁旭、王偉兩人組成，團體備課和習題配置由兩人分工完成，其中單周由王偉作中心發(fā)言人，雙周由袁旭作中心發(fā)言人，提前做好準備，按規(guī)定時間進行。習題的數(shù)量和難易程度由團體備課時研究確定，每節(jié)上課前保證準備妥當，以免上課時浪費時間。 三、有計劃、有步驟地完成各階段性目標 本學期學校共安排四次大型考試。因而在授課過程中要突出 “ 雙基 ” ，異常是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知識作為考查的重點，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學生的自信心，月考成績要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當比例的高分成績。第四次為期末考試，此階段應繼續(xù)鞏固 學生學習地理的興趣，并且有計劃地指導個別學困生提高成績。 四、切實加強團體備課的組織實施，促進地理課堂教學改革 每周組織好團體備課工作，首先確定備課資料和中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人進行說課，說出教學的重點和難點，確立教學目標，指出突破難點的，科學設置習題。在教學過程中，不斷創(chuàng)新，積累有益的，互相交流，提高效率 ，大面積提高學習成績。 高一地理教學計劃篇 2 一、指導思想 堅持黨的方針，堅持教育 “ 面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來 ” ，全面推行素質(zhì)教育，努力把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的 21 世紀祖國建設的接班人。地理課是高中學生必修和選修的課程。 二、學情分析 高一新生雖然在初中已經(jīng)學過兩年的地理知識，但由于地理科目不參加中考等原因，學生的地理基礎知識和基本技能普遍較差，而初中地理知識又是進一步學習高中