幼兒園指南數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文_幼兒園指南培訓(xùn)個(gè)人感想-展示頁(yè)
2024-09-02 19:03本頁(yè)面
【正文】 因。 蒙臺(tái)梭利的教具也是來(lái)自生活，更有利于孩子的理解，如：粉紅塔、棕色梯、紡錘棒、數(shù)字與籌碼、金色串珠的換算、郵票游戲等等。事實(shí)證明，這些內(nèi)在特質(zhì)正是幼兒在初學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)的必備條 件。 下面再談?wù)劽膳_(tái)梭利數(shù)學(xué)和指南中數(shù)學(xué)的關(guān)系： 梭利數(shù)學(xué)的教學(xué)理念和 “ 指南 ” 的教育目標(biāo)是一致的。在操作練習(xí)時(shí)，要注重選取生活中的實(shí)物讓孩 子擺弄，如在學(xué)習(xí)數(shù)的組成時(shí)，可以給孩子提供鈕扣、蠶豆、花生、開(kāi)心果殼等操作材料，讓孩子百玩不厭。教育建議中指出一些例子，如：結(jié)合日常生活，讓幼兒給桌子上的每個(gè)碗配上勺子時(shí)，在一對(duì)一的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)兩組物體的多少 。就是在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要讓數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容向社會(huì)延伸，讓 社會(huì)生活進(jìn)入數(shù)學(xué)教學(xué)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿時(shí)代的氣息和活力。讓幼兒感知到數(shù)學(xué)在生活中無(wú)所不有，感知到數(shù)學(xué)的有用和有趣。孩子整理玩具時(shí)，他們會(huì)按形狀、顏色、類(lèi)別分類(lèi)，在義賣(mài)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)貨幣等等。孩子玩沙玩水時(shí)，我們提供各種形狀的容器，引導(dǎo)他們感知容量守恒 。孩子進(jìn)餐時(shí)，我們可引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)眾多的一一對(duì) 應(yīng)關(guān)系 。拍球、跳繩、可通過(guò)數(shù)數(shù)和測(cè)量的確定名次 。教育建議中指出 (15 頁(yè) )：在日常生活中和幼兒談?wù)撍吹降氖挛锏男螤?，鼓?lì)幼兒聯(lián)想，并用一些相關(guān)形狀的詞匯來(lái)描述事物，關(guān)注周?chē)c自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息，體會(huì)數(shù)可以代表不同的意義。 (一 )幼兒生活要 “ 數(shù)學(xué)化 ” 。在三個(gè)目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)到兩個(gè)內(nèi)容： (一 )幼兒生活要 “ 數(shù)學(xué)化 ” 。 感知理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。 《幼兒園指南》把 36 歲幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，以及工作學(xué)習(xí)情況等等都很完整很清晰。今天為大家整理幾篇關(guān)于幼兒園指南數(shù)學(xué)體會(huì)，歡迎大家閱讀 ! 幼兒園指南數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)范文篇 1 今天主要是談?wù)勎覍?duì)數(shù)學(xué)認(rèn)知部分的解讀，數(shù)學(xué)認(rèn)知分三個(gè)小的目標(biāo)： 初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。 感知形狀與空間。 (二 )幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)要 “ 生活化 ” 。 就是說(shuō)在日常生活進(jìn)行數(shù)學(xué)的滲透，鼓勵(lì)和支持幼兒發(fā)現(xiàn)、嘗試解決日常生活中需要用到數(shù)學(xué)的問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的用處。如：發(fā)現(xiàn)生活中用數(shù)字作標(biāo)識(shí)的事物，如電話號(hào)碼、時(shí)鐘、日歷、商品的架簽等 。在幼兒園一日活動(dòng)中，我們要注意引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)。孩子散步時(shí)，我們可引導(dǎo)他們數(shù)數(shù)樓梯的臺(tái)階，花草的數(shù)目、形狀、顏色 。孩子玩撲克游戲時(shí)，我們指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)數(shù)的組成、加減和序數(shù) 。孩子在輕松自然的一日生活中獲得了數(shù)、形、量的知識(shí)和，既增強(qiáng)了求知欲和學(xué)習(xí)興趣 ?又形成了初步的數(shù)概念。 (二 )強(qiáng)調(diào)幼兒數(shù)學(xué)教學(xué) “ 生活化 ” 。在第二個(gè)目標(biāo)第 16 頁(yè)教學(xué)建議中 ,開(kāi)頭出現(xiàn)字眼的是 “ 結(jié)合具體事物 ” 、 “ 結(jié)合日常生活 ” “ 利用生活和游戲中的實(shí)際情境 ” 、 “ 通過(guò)實(shí)物操作 ” 等，這就是說(shuō)要使教學(xué)活動(dòng)源于孩子生活，源于孩子好奇之事，引導(dǎo)孩子積極運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去探索、去發(fā)現(xiàn)、去體驗(yàn)，讓他們親身感悟數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)蘋(píng)果、數(shù)梨，判斷蘋(píng)果和梨哪個(gè)多哪個(gè)少 。在學(xué)習(xí)了 “ 人民幣 ” ，讓孩子練習(xí)使用人民幣時(shí)，可在角色游戲中讓孩子學(xué)習(xí)換算等等。蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教育，是在日常生活教育和感覺(jué)教育的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的，它通過(guò)日常生活練習(xí)，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的秩序感、專(zhuān)注力、判斷力、手眼協(xié)調(diào)能力以及獨(dú)立思考能力，從而使幼兒的一些內(nèi)在特質(zhì)得以發(fā)展
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