【正文】 、生動、注重培養(yǎng)學(xué)生思維、運(yùn)用語言能力等優(yōu)點受到了市教研員和聽課老師的一致好評。在活動的開展過程中，學(xué)生用英語的表達(dá)能力有了明顯的提高，學(xué)習(xí)英語的積極性更是有了明顯的提高。后來，我開展了每天安排學(xué)生上講臺進(jìn)行 “ 課前三分鐘英語口語 ” 的活動，活動的形式有一人演講、兩人對話、小品、短劇和幽默笑話等。我開展了 “ 興趣英語教學(xué) ” 。 在教學(xué)工作中，我虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，關(guān)注全國英語科教改的動態(tài)，大膽進(jìn)行教改實驗，因而教學(xué)水平不斷提高，形成了自己 “ 善于把握教學(xué)重點、難點，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，大膽進(jìn)行教改，堅持教書與育人相結(jié)合，注重教學(xué)實效 ” 的教學(xué)風(fēng)格，所教班級的成績年年在年級名列前茅，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的贊賞。在輔導(dǎo)參加 1997 年和 2024 年全國中學(xué)生英語能力競賽中，有多名學(xué)生獲得國家級、市級二等獎和三等獎。 自 1995 年評為中學(xué)英語一級教師以來，一直從事高中英語教學(xué)，多次充當(dāng)高三級英語把關(guān)教師，在高考中所帶班級英語成績名列前茅。在一年的教學(xué)工作中，我虛心向老教師學(xué)習(xí)，注重英語知識點的合理復(fù)習(xí)和高考考點的研究，同時積極主動承攬平時測試的出題和改卷等工作，天天晚上下班輔導(dǎo)學(xué)生。 我忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識。擔(dān)任班主任 11 年。 任教于湖北師范學(xué)院附中。 高中英語教師個人述職報告范文 2 某某某，女， 1961 年 5 月出生。同時，作為研究生，我這一年靜下來反思，寫作的時間還太少。我應(yīng)該感謝給予提供幫助與指導(dǎo)的各位 領(lǐng)導(dǎo)，老師。同時，也得到學(xué)校老師，區(qū)教研員的表揚(yáng)，并獲得新區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課比較的第一名，代表新區(qū)參加 Xx 市高中優(yōu)質(zhì)課大賽第六名。另外我還積極參與 學(xué)校的兩個課題，即英語組的寫作課題和心理學(xué)的職業(yè)規(guī)劃課題，并形成論文〈圖式理論與高中英語寫作策略與模式探索〉〈對學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的反思〉等。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，我在高考前夕，不斷另外給予他們學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提供額外的訓(xùn)練題目，給他們精神鼓勵，這幾個學(xué)生在高考的時候都超過 120 分。 面對所教班級學(xué)生基礎(chǔ)差，部分學(xué)生放棄英語學(xué)習(xí)的情況，我堅持做到不放棄每個學(xué)生，并利用課余時間，特別是晚上的時間，給 全班每個學(xué)生進(jìn)行至少單一次的單獨(dú)輔導(dǎo)，主要個別作文和語法填空輔導(dǎo)，大部分學(xué)生在這方面的成績有很大的提高，許多完全不學(xué)習(xí)學(xué)生，都懂作文基本格式。課中，關(guān)注每個學(xué)生，通過各種教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。在工作中，我能服從學(xué)校的安排，認(rèn)真做好學(xué)校安排的的每一個任務(wù)。 高中英語教師個人述職報告范文 1 本人本學(xué)年擔(dān)任高三 (7)班，高三 (8)的英語教師任務(wù)。高中英語教師個人述職報告范文 述職時無論稱職與否都要與事實相符。下面是為您精心整理的高中英語教師個人述職報告范文。在本學(xué)年中，本人堅持熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛教育事業(yè)，經(jīng)常關(guān)注國家大事。在教學(xué)中，我本著 “ 關(guān)注每個學(xué)生，上好每節(jié)課 ” 的教學(xué)理念，做到認(rèn)真鉆研教材，探索合適學(xué)生的教學(xué)方法 。課后，認(rèn)真批改每次作業(yè)，經(jīng)常給學(xué)生做思想工作等。 對于臨界生，我采用努力做到每周至少兩次進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)的策略，所臨界生高考成績都超過 90分。在科研方面，結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生情況，不斷探索有效的教學(xué)方法與策略，所寫論文《生態(tài)化作業(yè)設(shè)計》獲得廣東省教育學(xué)會論文比賽三等獎。我還通過課堂來驗證理論，我所上的公開課 “ 名詞性從句的用法與運(yùn)用，定語從句的用法與運(yùn)用 ” 受到學(xué)生的歡迎，特別是邁克一課，學(xué)生上完課后還津津有味的談?wù)?，要我多給他們找點資料看。 2024 年對我來說的來說是艱辛的一年，也是收獲的一年。 通過一年的學(xué)習(xí)與工作，我也意識到自己的不足，特別參加了 Xx 市優(yōu)質(zhì)課大賽后，我覺得自己在英語基本功方還要加強(qiáng)，不能因為上高三就放棄對自己的口語練習(xí)。 成為一名研究型教師是我研究生期間的理想，今后，我一定繼續(xù)努力教學(xué)，在教學(xué)中研究有效果的教學(xué)方法，有效的學(xué)習(xí)方法，多培養(yǎng)好綜合素質(zhì)高的學(xué)生，謝謝。 1985 年本科畢業(yè)于湖北師范學(xué)院外語系， 1985 年 7 月走上工作崗位。從教 18 年中，一直工作在教育工作的第一線 。 1995 年被評為中學(xué)英語一級教師，現(xiàn)申報中學(xué)英語高級教師。 1988 年，我第一次教高三，是當(dāng)時教齡最短的高三級教師。經(jīng)過一年的拼搏，我終于取得了所教班英語高考平均分全年級第一的好成績，本校的英語狀元也在我教的班上 ，為學(xué)校當(dāng)年高考做出了貢獻(xiàn)。 2024 屆南海一中七百多名考生參加高考，只有 4 人英語單科成績上700 分，我教的班就占了 2 人 。因為知識基礎(chǔ)扎實，工作勤奮，教學(xué)成績突出，我被評為南海市一九九九年優(yōu)秀教師、 20242024 學(xué)年度南海一中優(yōu)秀班主任、 20242024 學(xué)年度第一學(xué)期先進(jìn)工，為南 海一中成為廣東省名校，為南海一中跨入南海市重點中學(xué)的行列做出了自己的貢獻(xiàn)。 在教學(xué)教研方面 一、讓創(chuàng)新成為教學(xué)、教研的活力與動力 1995 年至 1996 年正是中學(xué)英語科由舊教材向新教材轉(zhuǎn)軌 、英語教學(xué)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的重大改革時期，它一方面給我的教學(xué)工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，另一方面也正好給我的教學(xué)改革帶來了機(jī)遇。首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，充分發(fā)揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學(xué)生與教師產(chǎn)生心理兼容，并構(gòu)建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結(jié)合，形成輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。 活動的開展，收到了預(yù)想不到的效果，學(xué) 生的熱情高漲，課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲。并在學(xué)校教學(xué)教研活動上進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)，這一活動得到了各教師的認(rèn)同與充分肯定。 98 年調(diào)入南海一中后，我以更高的熱情全身心地投入教學(xué)工作，明確對自己提出“ 老師英語素質(zhì)的提高是學(xué)生英語素質(zhì)提高的前提 ” ，把新教材內(nèi)容及要求與 高考大綱相結(jié)合，提出了 “ 英語教學(xué)既要扣住課本，又要跳出課本 。 二、向備課