青島版科學四上熱氣球上升的秘密教學實錄-展示頁
2024-12-01 23:30本頁面
【正文】 存在。只有猜想行不行？ 生：不行！ 師：有了猜想還要怎么辦？ 生：做實驗進行驗證?！蓖瑢W們提出了這么多問題，說明我們又在科學的道路上邁出了堅實的一步！ 師：從同學們的提問中可以看出很多同學都想知道熱氣球為什么會上升，我們這節(jié)課就一起來研究《熱氣球上升的秘密》（師板書課題） 二、提出問題，做出猜想 師：那么，根據你平時的生活經驗，你認為熱氣球上升的原因是什么？請同學們大膽猜想一下！ 生猜測：點火后有熱氣，熱氣會把熱氣球頂上去。 播放課件：熱氣球圖片 問：剛才你看到了什么？ 關于熱氣球，你有什么感興趣的問題提出來？ 師 ：同學們真愛動腦筋，提出了很多有關熱氣球的問題。 教學難點： 設計方案進行熱空氣實驗， 研究熱空氣的性質。 指導學生認識空氣受熱后體積膨脹，熱空氣比同體積的冷空氣輕，會上升的性質。 13 熱氣球上升的秘密 教學目標： 知道科學探究要從提出問題開始，能將自己的研究結果與已有的科學結論進行比較；能提出進行探究活動的大致思路；能用簡單的器材進行實驗并記錄；會查閱書刊及其他信息源。 積極查閱資料，關心新科技、新發(fā)明對生活等問題的重大影 響；意識到要用學到的科學知識改善生活。 教學重點： 知道熱空氣比同體積的冷空氣輕，會上升的道理。 教學用具準備： 大塑料袋（?。?、支架、火柴、酒精棉球、蒸發(fā)皿、鑷子、試管夾、玻璃片、紙蛇、熱氣球圖片、孔明燈圖片及資料、走馬燈圖片 教學過程： 一、導入： 談話：老師為大家
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