青島版科學(xué)四上瓶吞雞蛋的秘密課堂實(shí)錄-展示頁(yè)
2024-12-17 07:16本頁(yè)面
【正文】 師：小管子也看到了，觀(guān)察的很仔細(xì)。 生：還有飲料瓶、吸盤(pán)。 師：好，剛才同學(xué)們 對(duì)瓶“吞”雞蛋作出了自己的猜測(cè)，那到底是不是就像同學(xué)們說(shuō)的這樣：和空氣有關(guān)，是空氣給了雞蛋一個(gè)力，把雞蛋給推下去的呢？這節(jié)課，我們就用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)驗(yàn)證空氣是不是真的具有這種本領(lǐng)：能夠產(chǎn)生一種力量。 師；你也同意他的觀(guān)點(diǎn)。 師：那你認(rèn)為這個(gè)看不見(jiàn)的、神秘的吸力可能來(lái)自于哪里呢？ 生：來(lái)自于空氣。（哪里面的空氣？）生：外界的空氣有關(guān)。 —— 板書(shū)：的秘密 二、猜測(cè)瓶“吞”雞蛋的秘密。 師：對(duì)呀，那看到這種現(xiàn)象，你有什么問(wèn)題 嗎？ 生：我想知道廣口瓶為什么能把雞蛋吞下去？ 生：我想知道瓶吞雞蛋的秘密。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察老師是怎么做的，你看到了什么，有什么問(wèn)題？ （師操作） 師：你看到了什么？ 生：我看到老師把燃燒的紙條放進(jìn)瓶里，雞蛋就掉下去了。 師：你再來(lái)按一下？ 師：還是沒(méi)有按下去。 師：老師這兒有一個(gè)廣口瓶，一個(gè)剝了皮的煮雞蛋，現(xiàn)在，現(xiàn)在老師把雞蛋放在廣口瓶上，同學(xué)們，看到了什么？ 生：雞蛋大，瓶口小，雞蛋沒(méi) 有掉下去。 師：老師帶給同學(xué)們的第二件禮物是小魔術(shù)表演瓶“吞”雞蛋。師：好，讓我們帶著對(duì)禮物的期盼共同走進(jìn)科學(xué)四十分鐘，來(lái)，上課。知道是什么嗎？生：空氣，師：真聰明。師：是小王同學(xué)，你真可愛(ài)。師：你好，認(rèn)識(shí)你真高興。 “瓶吞雞蛋”的秘密 教材：青島版科學(xué)教材小學(xué)四年級(jí) 16 “瓶吞雞蛋”的秘密 教學(xué)過(guò)程： 課前交流： 同學(xué)們好，首先作一下自我介紹，我是來(lái)自莒南的一名老師，姓魏，同學(xué)們 能像 老師這樣作一下自我介紹嗎？生：能。師：誰(shuí)來(lái)介紹？生：我是沂南的小學(xué)生，我的名字叫。誰(shuí)再來(lái)介紹？生：我也是沂南的小學(xué)生，姓王。師：好了，老師是莒南的，同學(xué)們是沂南的，莒南、沂南一字之差，看來(lái)我們很有緣分，對(duì)不對(duì)？老師帶給同學(xué)們兩件小小的禮物，算作是我們的見(jiàn)面禮吧 ，第一件禮物是帶給大家一個(gè)謎語(yǔ)，來(lái)看大屏幕，謎語(yǔ)：看不見(jiàn)，摸不著；沒(méi)氣味，沒(méi)味道；說(shuō)它寶貴到處有；植物動(dòng)物離不了。想知道第二件禮物是什么嗎？生：想知道。（師生問(wèn)好） 一、魔術(shù)表演，提出問(wèn)題。板書(shū)：瓶“吞”雞蛋。 師：哪為同學(xué)把雞蛋按一下，看能按下去嗎？（生按） 師：按下去了嗎？ 生：沒(méi)按下去。 師：剛才同學(xué)們用了很大的力也沒(méi)把雞蛋按下去，現(xiàn)在老師通過(guò)魔術(shù)表演瓶“吞”雞蛋（指板書(shū)），讓廣口瓶把雞蛋給吞下去。 生：我看到瓶子把雞蛋給吞下去了。 生：我也想知道為什么瓶能把雞蛋吞下去？ 師：老師聽(tīng)出來(lái)了，同學(xué)們都有一個(gè)共同的問(wèn)題：那就是為什么當(dāng)老師把燃燒的紙條放進(jìn)廣口瓶?jī)?nèi)，廣口瓶就把雞蛋給吞下去了，這里面到底蘊(yùn)涵著什么秘密嗎？這節(jié)課，我們就來(lái)共同研究瓶“吞”雞蛋的秘密。 師：首先讓我們來(lái)猜一猜，廣口瓶之所以能把雞蛋吞下去，可能是什么原因呢？ 是瓶子真有這么大的魔力嗎？誰(shuí)來(lái)猜？ 生：我猜可
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