小學(xué)美術(shù)讓剪影動起來教學(xué)反思-展示頁
2024-09-02 17:01本頁面
【正文】 驗(yàn)這一的實(shí)用性和可行性，進(jìn)而豐富與深化這一實(shí)踐做法。我們期待我們的教學(xué)環(huán)境越來越好，為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓農(nóng)村的孩子們接受更多的美術(shù)知識，受到更多美的熏陶。 例如操縱桿的位置固定的不對，學(xué)生表演時沒有把屏幕讓出來，在今后的教學(xué)中要加以改進(jìn)。在學(xué)生制作剪影形象之前，對學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生根據(jù)一個小或者一個動畫片中的情節(jié)制作剪影形象，每人都必須制作一個剪影形象，大家編臺詞，設(shè)計動作，共同表演。我想多媒體作為信息的載體，在目標(biāo)與教育內(nèi)容的實(shí)踐中搭起過渡的橋梁。下面是為大家準(zhǔn)備的小學(xué)美術(shù)讓剪影動起來教學(xué)，希望大家喜歡 ! 小學(xué)美術(shù)讓剪影動起來教學(xué)反思 1 在本次課堂教學(xué)中收到了事半功倍的效果。讓剪影動起來是小學(xué)生美術(shù)的一節(jié)有趣課程。教師從中了。學(xué)習(xí)在生動有趣的情境中，自主學(xué)習(xí)的能力得到了提升。 運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，它不僅刺激人的視覺和聽覺，而且能有效喚起人的興趣、情緒和思維，讓學(xué)生對于了解我國民間藝術(shù)皮影戲的相關(guān)的知識，有了一個直觀的認(rèn)識，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神。在表演過程中，我們發(fā)現(xiàn)了不少問題。以上只是我在美術(shù)教學(xué)中一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還需要我 們一線的美術(shù)教師繼續(xù)為之努力。 小學(xué)美術(shù)讓剪影動起來教學(xué)反思范文 2 【設(shè)計思路】初中的教學(xué)一直陷入困境，學(xué)生一怕文言文，二怕寫作文，作文課上學(xué)生愁眉苦臉。此課是一節(jié)送教下鄉(xiāng)課，備課時我根據(jù)送教地點(diǎn)的實(shí)際特點(diǎn)，把教學(xué)內(nèi)容定為景物描寫指 導(dǎo)。 。這樣的梯度設(shè)計讓學(xué)生有一個接受和學(xué)習(xí)的過程，教學(xué)時也可以根據(jù)不同學(xué)情靈活把握，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。愛文字才能愛寫文字，本節(jié)課的教學(xué)我從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，采用游戲作文法充分營造快樂的氛圍，讓學(xué)生知道寫作不是一件很難很枯燥的事情。 。 教學(xué)重、難點(diǎn)：抓住景物的特征并運(yùn)用多種方法進(jìn)行描寫 。 教學(xué)過程： 一、游戲
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