關于小學班主任工作心得體會-展示頁
2024-09-02 16:17本頁面
【正文】 合，這樣，才能全面了解和把握每一位學生的具體情況。作為班主任不能只關心自己教的這門課，還要引導學生學好每門課，牢固把握各科知識，班主任要給全體學生以真誠的愛，要端平一碗感情的水，這是提高學生素質的前提條件。在教育教學工作中，班主任肩負的使命既光榮又神圣，班主任不僅應是一名好老師，學生的良師益友，而且非凡是要關心學生的全面發(fā)展，加強每一個學生的素質教育，真正成為學生健康成長的引路人。一段時間以后，該學生不但與全班學生融為一體，還和我這個教師交上了朋友。其次，作為班主任在班級治理中，要熟悉到教師與學生在人格與地位上是平等的關系，尊重學生，學會與學生交朋友。 二、熱愛本職工作，熱愛學生，取得學生的信任 作為一名合格的人民教師，首先得熱愛本職工作，忠誠黨的教育方針，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中，以校為家，愛生如子。班 級治理既要調動起學生參與班級活動的積極性，又要注重發(fā)揮班干部放手治理的主動性和責任心。班主任在工作中如何讓學生得到全面、健康的發(fā)展提高，這是一門藝術。班級是學校教育教學工作的基層組織，是教師和學生開展活動的最基本的組織形式。 小學班主任工作心得 班主任是學校中全面負責班級領導工作的教師，在完成教育教學任務的同時，又肩負著培養(yǎng)教育下一代的重任。 班主任是學校中全面負責班級領導工作的教師，在完成教育教學任務的同時，又肩負著培養(yǎng)教育下一代的重任。下面是小編精心整理的小學班主任工作心得 ，歡迎大家學習和參閱。因此，在培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要人才的事業(yè)中，班主任起著較為重要作用。學校中的教學工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進行的。 班主任是全班學生的組織者和領導者 班主任對班級的治理是通過培養(yǎng)堅強的班級領導核心，組織井然有序的課堂教學和開展豐富多彩的教學活動進行的。班干部是班級的核心，是班主任的得力助手，班干部在班級治理中的核心作用發(fā)揮出來了，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級治理效益。作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究小學生的生理特點、心理特征和行為習慣，善于了解學生、 熱愛學生、關心和幫助學生，和學生打成一片，學生才能親其師，信其道。 作為班主任，不僅要關心學生的學習，而且要關心兒童的生活，記得有一次，我們班轉來一位新同學，開始總是少言寡語，不與同學接觸，我就找該學生談心，并讓全班同學主動與該學生接觸，從學習到生活給其以無微不至的關心和照顧。 三、加強素質教育，培養(yǎng)學生全面發(fā)展 隨著社會的 不斷進步和發(fā)展，當代學生的思想意識也在不斷發(fā)生著變化。引導學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。 四、與各科教師密切配合，積極與家長溝通 在校內，對學生教育 直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關健，班主任與科任教師共同對學生進行教育，班主任是核心，起著協(xié)調、
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