【正文】 時一定要抓住事物的主要特征是關(guān)鍵。下面我談?wù)勛约旱男牡皿w會。 教師個人學(xué)習(xí)總結(jié)（篇 5） 為了提高全體教師的業(yè)務(wù)技能，增強(qiáng)教師的綜合素質(zhì)，上個學(xué)期我園開展了一系列的教師培訓(xùn)活動，內(nèi)容包括簡筆畫、琴法、舞蹈、安全、學(xué)名師促發(fā)展的教研課，名師上課視頻學(xué)習(xí)，幼兒園安全培訓(xùn)等等?？纯葱抡n程的內(nèi)容，想想做為一個專職的音樂老師，不僅要琴聲美一點，歌聲美一點，還要會一點舞蹈，還要有豐厚的音樂理論知識，還要有豐富的知識，還要有一些電腦技術(shù)，更要學(xué)會駕馭課堂的教學(xué)能力。如果我們從小就讓學(xué)生積累了大量的音樂作品聽覺體驗，這又何嘗不是一種無聲的感染和熏陶呢 ? 四、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí) 幾年新課程上下來，感覺不學(xué)習(xí)真的不行啊。但是正像學(xué)生的課外閱讀一樣，語文老師也不可能做到對每一部文學(xué)作品的細(xì)致分析，只是讓學(xué)生在大量的課外閱讀中自己感悟。 在這種課外 作品的欣賞中，我們不能像對課內(nèi)作品一樣做到分段仔細(xì)聆聽，最多只是結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行相對細(xì)致的欣賞。所以平時要做個有心人，注意音樂素材的積累。 音樂一門聽覺藝術(shù)，學(xué)生對于音樂的感知和體驗是通過音響獲得的，因此，我們也不妨為學(xué)生提供大量豐富的具有欣賞價值的音響信息來讓學(xué)生感覺音樂，觸摸音樂。 三、學(xué)會自己整合教材 教材呈現(xiàn)給學(xué)生的作品畢竟是有限的，要學(xué) 好語文重要的多課外閱讀，多一些作品積累。 每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點。 在欣賞作品時，多描述感覺，少分析。 要關(guān)注學(xué)生的親歷活動。正所謂 “ 藝高人膽大 ” ，好多老師聽了 ___老師的課后說，她怎么這么想得出，我怎么就想不到用這樣的方法去教呢 ?我想那是因為 ___老師對音樂教育的熱愛與孜孜不倦的追求，更源與她音樂理論知識的豐厚積淀。吳老師課堂的每一個細(xì)節(jié)也令我不禁贊嘆。自然生動又引人入勝。 課的切入以聽著音樂入課為標(biāo)志，課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂性、情感性和人文性。其實她就是對于這個教材內(nèi)容，挖得出，挖得深，所以就覺得有內(nèi)容好上。這次去 __學(xué)習(xí)，讓我有了很多感受。集這么多美于一身的老師可想而 知她的課堂有多美。第二天是 ____小學(xué)的音樂特級教師 ___，上半年我也聽了她的一堂音樂課，那是省特級教師展示課。第一天給我們講教材分析的老師很年輕，但他們很有思想，他們是寧波北侖區(qū)實驗小學(xué)的老師，因為他們比我們早一年進(jìn)行新課程。我們一定會在下學(xué)期的探究中彌補(bǔ)自己的不足之處，努力在下學(xué)期中做得更好，培養(yǎng)自己的能力。我們又制作了調(diào)查問卷，調(diào)查了青春期的學(xué)生們，了解到了更多我們從來沒有接觸到的東西。我們閱覽了內(nèi)容，知道了我們正處在發(fā) 育期，生理和心理上都有許多巨大的改變。我們發(fā)現(xiàn)，在十三 ―― 十六歲這個年齡階段的人脾氣暴躁、愛生氣，于是，我們決定以 “ 青少年的心理健康 ” 作為探究主題，展開調(diào)查。總之，新的學(xué)期，新的開始。在我工作中，也有很多沒能達(dá)到預(yù)期的效果，但我始終相信一分耕耘，總會有一分收獲，所以我也將會繼續(xù)努力，力爭做的更好。沙中有很多優(yōu)秀的班主任，我會不斷的向他們學(xué)習(xí)，爭取做得更好。期末考試臨近，各科有大量作業(yè)，為了避免爭時間輔導(dǎo)，我將各時間段安排給各位老師。通過了解，將一些問題向各位老師反映，爭取雙方慢慢適應(yīng)。協(xié)調(diào)工作 班主任的重要工作之一就是配合各科任老師的教學(xué)工作。通過高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求學(xué)生，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立積極向上的班級體。 學(xué)習(xí)方面提出班級目標(biāo)和個人目標(biāo)，力爭上游，對學(xué)習(xí)態(tài)度差的學(xué)生給予嚴(yán)厲的批評和指正；對學(xué)習(xí)成績有退步的學(xué)生給以耐心的指導(dǎo)，分析原因，幫助其提高。高標(biāo)準(zhǔn)是各方面要做到最好，最終考上理想的大學(xué)。但如果不嚴(yán)格管理，放任自流，到最后會出現(xiàn)更大的問題。 一、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求學(xué)生 班主任的工作方法有很多，每個班主任的方法有可能各不相同。所以，最后的成績是我們備課組全體老師共同努力的結(jié)果。平時，備課組安排老師出單元資料、檢測題，然后統(tǒng)一使用。除了規(guī)定的時間集體備課 外，我們還經(jīng)常在一起討論，解決問題。 教師個人學(xué)習(xí)總結(jié)（篇 3） 我們的備課組的新老師占了大多數(shù)，有的剛剛走上工作崗位，教學(xué)經(jīng)驗不足，這更需要發(fā)揮集體的力量?？傊?，此次培訓(xùn)活動，使自己的訓(xùn)練教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，訓(xùn)練教學(xué)理論均有了很大的提升。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所 顧慮的和學(xué)友們、同事們共同相互溝通，共同研討，開拓了教研視野。 21 世紀(jì)領(lǐng)先提議的主旋律是 “ 和諧進(jìn)取 ” ，新課程領(lǐng)先提議的主旋律是 “ 師生互動，師師互動 ” 。從而使各學(xué)科、各班級的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。 新課程理念提倡培育同學(xué)的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是同學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式。立足 “ 用活新老教材實踐新觀念 ” ，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。 課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我會將自己的愛全身的融入到同學(xué)中。反思的目的在于增加老師的理性自主，使老師對其實踐信念和實踐的因果準(zhǔn)備因素有更多的自我意識，從而使老師的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)進(jìn)展的狀態(tài)。 “ 反思是老師的一塊 “ 自留地 ” ，只有不斷耕耘，才能檢討自己的訓(xùn)練理念與行為，不斷追問 “ 我的教學(xué)有效嗎？ ”“ 我的教學(xué)能更有效嗎？ ” ，不斷總結(jié)自己的 `工作得失，不斷深化自己的熟識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長，總結(jié) ―― 深化 ―― 修正 ―― 獲得，這是老師專業(yè)成長的法寶。 在教學(xué)中如何使用字母、表格、圖像語言， 如何樹立數(shù)學(xué)模型思想；如何依據(jù)課堂生成準(zhǔn)時調(diào)整預(yù)設(shè)；老師在課堂教學(xué)中應(yīng)留意數(shù)學(xué)思想的滲透，把數(shù)量關(guān)系和空間形式結(jié)合起來去分析問題、解決問題。在教學(xué)中，要樹立以 “ 同學(xué)進(jìn)展為本 ” 的訓(xùn)練思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。 通過研修，使我明確了現(xiàn)代訓(xùn)練的本質(zhì)，明確了課改對于老師提出什么樣的素養(yǎng)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程?，F(xiàn)我就對本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)做一個總結(jié)。它像一架云梯，讓我不斷的向上攀登。 教師個人學(xué)習(xí)總結(jié)（篇 2） 回首這次培訓(xùn)歷程的腳印，發(fā)覺自己有了很大的提升，但還需不斷的努力向上。 培訓(xùn)時間雖然短暫，但 使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計算機(jī)知識的缺陷。沒有大而空的理論闡述。通過培訓(xùn)，結(jié)合了教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容 (多媒體展示，教學(xué)設(shè)計，個人博客的創(chuàng)建，文字處理軟件，電子郵件 )。 教師個人學(xué)習(xí)總結(jié)（篇 1） 作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加這次培訓(xùn)，在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。通過總結(jié)，可以幫助人們對所學(xué)知識進(jìn)行回顧和梳理，加深對知識的理解和記憶，有助于鞏固學(xué)習(xí)成果。以下是小編為大家收集的教師個人學(xué)習(xí)總結(jié) ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多： 一、提高專業(yè)理論知識水平 此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的 `專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。這種任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)，更營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。師生平等，使我更易于理解與接受。 二、提高課件制 作水平 掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、 flash 等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在以后的工作崗位上，我們一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。它讓我隨時傾聽專家的講座，領(lǐng)略了并有所體會專家科學(xué)的訓(xùn)練理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。本次培訓(xùn)使我深刻地熟識到，學(xué)校數(shù)學(xué)的教學(xué)與傳統(tǒng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)最大的不同在于課堂中留意相互溝通，留意互動，留意聯(lián)系同學(xué)的生活 實際，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。 一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。新的訓(xùn)練理念要求我們必需不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學(xué)基本功，否則就被時代所淘汰。 二、網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個寬敞的學(xué)習(xí)天地，使我把握了先進(jìn)的訓(xùn)練理念和方法。 三、網(wǎng)絡(luò)研修，讓我有了擅長反思的習(xí)慣。只有靠老師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思、探究和締造才能獲得 ，尤其要留意對教學(xué)閱歷的科學(xué)反思。 四、立足課堂，在實踐中提升了自身價值。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，避開 “ 穿新鞋走老路 ’ 。 五、轉(zhuǎn) 變工作方式，謀求共同進(jìn)展。對于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們老師要擅長了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他老師合作，互助協(xié)作，齊心協(xié)力培育同學(xué)。六、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了相互溝通。而平常，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)狀況下還是自己爭論，自己思索。通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，做新時期的合格的學(xué)校數(shù)學(xué)老師。首先，集體備課使我們對教材的認(rèn)識達(dá)到統(tǒng)一，理解更深刻，時間安排一致。其次，統(tǒng)一測試、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料。在期末復(fù)習(xí)階段，組長安排每個老師負(fù)責(zé)出各章節(jié)的復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)題，資料共享。 下面，我想簡略的談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鲀蓚€方面。對于剛進(jìn)校的高一新生來說，可能不適應(yīng)新的環(huán)境，容易犯一些錯誤是難免的。所以，從軍訓(xùn)起 ，我就對他們提出了高的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求。嚴(yán)格要求做到幾個方面： 紀(jì)律方面嚴(yán)格按照校、班的各項規(guī)章制度來要求學(xué)生，并將問題落實到位，決不馬虎。 對各項活動積極參與，努力取得成績，以之來不斷鍛煉進(jìn)取心。 二、與科任老師密切配合，做好各科的 39。高一新生剛開始很難適應(yīng)新的老師的教法或口音，因而出現(xiàn)一些與老師之間的問題。另外，當(dāng)科任老師發(fā)現(xiàn)某同學(xué)學(xué)習(xí)存在問題，我將會及時處理。 作為班主任，我還做得不夠好。 以上是我工作的一個總結(jié)和體會，當(dāng)然，有些可能是膚淺的，有些是大 家平常都知道的。 我們現(xiàn)在是初一的學(xué)生，探究課的老師也換了，所以我們原先分配好的小組也被打亂了。我參加了顧愷蕓帶領(lǐng)的那一個小組，負(fù)責(zé)的任務(wù)是資料保管。我們上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，發(fā)現(xiàn)許多關(guān)于青春期的資料，有生理的，也有心理上的。我們的老師、父母都有義務(wù)幫我們度過這一段青春期，是我們的心理得到健康的保護(hù)，不受不良風(fēng)氣的影響。我們小組也有不足的地方，就是我們只把大量的資料下載下來，簡單的整理了一下，并沒有很好的概括，也沒有加入每個人的想法，這樣的話就沒有起到很好的作用，只是給大家看資料，其實大家到網(wǎng)上也可以看，這就是我們的一大缺憾。 教師個人學(xué)習(xí)總結(jié)（篇 4） 我非常感謝我們的 __給我這樣一次去省城學(xué)習(xí)的機(jī)會，這是我第一次參加省音樂新課程培訓(xùn)。我們聽到的不是每一課怎樣教，而是更多感受到的是他們對教材的整合，一種思想、一種創(chuàng)新。聽后感受一個字 “ 美 ” ，她的語音很美，歌聲很美，形體很美，琴聲很美，人長得也美。那天 _老師給我們講的題目是《美是不能被說出來的》，她從美學(xué)的角度來給我們剖析，并列舉了許多生動的案例。 一、對于一個音樂作品，一定要挖深，挖透 記得一次和一個老師閑聊，她說她在上三年級教材當(dāng)中有一課叫《我是草原小牧民》是說，這一課我覺得有很多內(nèi)容想上， 4 課時也上不完。上半年有幸聽了吳瑤香老師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢》，吳老師的課堂教學(xué)實實在在，但新理念、新亮點卻滿堂洋溢，讓我大飽眼福。教學(xué)過程以審美為核心，音樂基礎(chǔ)知