滬教版化學(xué)九年氧氣的性質(zhì)和用途word同步教案一-展示頁(yè)
2024-12-01 22:28本頁(yè)面
【正文】 通過實(shí)驗(yàn)來(lái)研究物質(zhì)極其變化的方法。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力及綜合分析的能力。 氧氣是學(xué)生在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中系統(tǒng)認(rèn)識(shí)具體物質(zhì)及其變 化規(guī)律的開始，也是通過實(shí)驗(yàn)來(lái)探究氣體性質(zhì)的開始，還是學(xué)習(xí)物質(zhì)性質(zhì)和結(jié)構(gòu)的起點(diǎn)，它為揭示物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)提供事實(shí)材料，而且為以后學(xué)習(xí)別的元素化合物知識(shí)形成 合理的思維模式夯實(shí)了基礎(chǔ) 。 性質(zhì)活潑的氧氣（第一課時(shí) 氧氣的性質(zhì)和用途） 的說(shuō)課 林貽愛 一、教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容簡(jiǎn)析 （一）教材的地位和作用 性質(zhì)活潑的氧氣 是九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章第二節(jié)第一課時(shí)的內(nèi)容 ,選擇氧氣作為初中化學(xué)接觸元素化合物知識(shí)的開端 ,因?yàn)樵诖酥?,學(xué)生在小學(xué)自然課中對(duì)氧氣的知識(shí)已有初步接觸 ,而且它在自然界中分布極廣 ,是自然界中維持生態(tài)平衡的重要條件。學(xué)習(xí)化學(xué)物質(zhì)，從研究與我們生命息息相關(guān)的氧氣著手，讓學(xué)生感受到化學(xué)就在我們身邊，充分體現(xiàn)生活中的化學(xué)，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 （二）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 了解氧氣的物理性質(zhì)和一些主要用途； 掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)； 認(rèn)識(shí)氧化反應(yīng)。 培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 （三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，不僅可以提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力，還培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察及分析思維的能力，這些是化學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)的基本功。因此，“氧氣的化學(xué)性質(zhì)”是這節(jié)課的重點(diǎn)。 二、教學(xué)方法和手段 化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、 形成概念、獲取知識(shí)和形成技能的重要手段。在學(xué)習(xí)氧氣物理性質(zhì)時(shí)還采用了自主學(xué)習(xí)的教學(xué)法。 三、學(xué)法指導(dǎo) 形成良好的
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