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濟(jì)寧第八中學(xué)地圖word教學(xué)設(shè)計-展示頁

2024-12-01 22:19本頁面
  

【正文】 100 300 生答:山頂 提問:山頂?shù)雀呔€地形圖的判讀方法是什么? 生答:山頂:等高線閉合,數(shù)值里大外小 課件:鞏固提升 山頂:等高線閉合,數(shù)值里大外小 探究與合作(一) : 第 2組討論并 寫出山脊部位等高線示意圖的判讀方法, 第 4組討 論并寫出山谷部位等高線示意圖的判讀方法, 第 6組討論 并寫出鞍部部位等高線示意圖的判讀方法, 第 8組討論并寫出陡崖部位等高線示意圖的判讀方法。 提問:同學(xué)們提前已經(jīng)復(fù) 習(xí),你認(rèn)為《等高線地形圖的判讀》這一部分的主要內(nèi)容是什么? 生答:教師追問重要知識點(diǎn),學(xué)生答對的獎勵該組一面旗幟。不僅如此,我們還要交給他等高線地形圖的判讀。 過渡:那是因為圣誕老人 在群山之上盤旋,找不到落腳之處。 《等高線地形圖的判讀》教案 濟(jì)寧第八中學(xué) 葛鴻 導(dǎo)入:今天的日期是?
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