幼兒園副園長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告5篇-展示頁(yè)
2024-09-02 14:31本頁(yè)面
【正文】 寒暑假以及周末時(shí)間，為幼教同行作了若干個(gè)專題幼教改革報(bào)告。在學(xué)?？傉n題 “ 中國(guó)特色碧桂園 IB 國(guó)際學(xué)校的第二輪實(shí)踐與研究 ” 引領(lǐng)下， 20__年我園設(shè)立 “ 幼兒園 PYP 課程校本化實(shí)踐與研究 ” 子課題，以楊主席提出的 “ 打造教育奢侈品牌 ” 為指導(dǎo)，圍繞 “ 以問(wèn)題為核心、以世界為教材、以宇宙為學(xué)校 ”的大課程觀，系統(tǒng)有序地推進(jìn)課程改革，雖緩慢但逐見(jiàn)成效。好的機(jī)制能夠使壞的心 態(tài)變好，壞的機(jī)制也會(huì)把好的心態(tài)變壞。 個(gè)人感悟：如果園長(zhǎng)整天做下屬的事，是不是有點(diǎn)太貴了？（定好位，才能做好事！）下屬能做的事情，盡量讓下屬去完成，其他人不能代替的事情，才是園長(zhǎng)該做的事情。 評(píng)價(jià)，提高業(yè)績(jī)考核客觀性 —— 公平是可持續(xù)發(fā)展的保證。 自由搭配，提高團(tuán)隊(duì)和諧氛圍 —— 合作才有戰(zhàn)斗力。我的主要做法如下： 自薦上崗，提高教師主動(dòng)意識(shí) —— 自己才是自己的老板。（也許會(huì)被認(rèn)為是在 “ 偷懶 ” 。 以家長(zhǎng)為友：家長(zhǎng) — 資源庫(kù)，為我們課程資源供給生動(dòng)的教具，圖書，外出學(xué)習(xí)地點(diǎn)；家長(zhǎng) — 好搭檔，家長(zhǎng)講故事、組織游戲、做手工等活動(dòng)深入課堂；家長(zhǎng) — 宣傳員， 50 多名義工家長(zhǎng)開展親子閱讀、親子教 育、兒童保健等 10 多場(chǎng)家長(zhǎng)講座，深受歡迎。 二、構(gòu)成團(tuán)隊(duì)合力，讓所有人都提高 以孩子為本：玩中學(xué)為教學(xué) 模式，推廣區(qū)域分組探究教學(xué)，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)本事；以學(xué)生就是研究者為思路，結(jié)合幼兒的興趣，開展各適合幼兒年齡特點(diǎn)，貼近他們生活的探究主題。中西合璧打開新的思路、豐富新的資源、新的教學(xué)模式，為推進(jìn)課程改革打開國(guó)際視野。 互補(bǔ)雙贏，中西合璧：我園共有 __名外籍教師。 演習(xí)并重，教師就是專家：課程的問(wèn)題就是我們研究的方向，教師相互組隊(duì)就課程實(shí)施方法、評(píng)估模式、區(qū)域探究、成長(zhǎng)檔案等議題研究并組織觀摩、培訓(xùn)，成就了一批優(yōu)秀的 PYP 項(xiàng)目培訓(xùn)與實(shí)踐專家，為推進(jìn)課程改革奠定人才基礎(chǔ)。 幼兒園副園長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告（精選篇 1） 衷心感激學(xué)校董事會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的充分信任、大力支持與正確指導(dǎo)，我和我的團(tuán)隊(duì)又取得了新的提高，獲得了新的感悟。日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又全部完成了，回顧堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jī)實(shí)則來(lái)之不易，是時(shí)候認(rèn)真地寫一份述職報(bào)告了。這里給大家分享一下關(guān)于幼兒園副園長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告，方便大家學(xué)習(xí)。本學(xué)年述職報(bào)告如下： 一、打造高端隊(duì)伍，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì) 終生學(xué)習(xí)，教師就是學(xué)生：我們一向在努力打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，為推進(jìn)課程改革安裝助推器，個(gè)人學(xué)習(xí)、同伴學(xué)習(xí)、園本培訓(xùn)、觀摩研討、外出參觀、官方培訓(xùn)、出國(guó)學(xué)習(xí) ? 教師們無(wú)時(shí)無(wú)刻不想盡辦法努力學(xué)習(xí)，將自己打造成為真正的 PYP 教師。近年來(lái)，王軍、陳飛利、甘凌虹、楊森霞、趙建平、鄭麗娜、 Katie 等 10多人次獲 邀參加香港漢基國(guó)際學(xué)校、廣州裕達(dá)隆國(guó)際學(xué)校、香港南中國(guó)地區(qū) PYP 教師聯(lián)盟高水平研討會(huì)分享 PYP 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。中外教師合作教學(xué)、成立學(xué)習(xí)小組、外教參與工會(huì)活動(dòng)、參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。 個(gè)人感悟：受楊主席提出的 “ 讓社會(huì)因我們的存在而更加完美 ” （碧桂園企業(yè)使命）的感召，我把 “ 讓身邊的人因我的存在而更加歡樂(lè)、成功！ ” 當(dāng)作自己的座右銘。 以教師為主：教師早會(huì) — 擴(kuò)展視野，提升英語(yǔ)，普及禮儀，打造博雅國(guó)際化團(tuán)隊(duì)；讀書分享 — 組建學(xué)習(xí)性專業(yè)團(tuán)隊(duì)，提升專業(yè)素養(yǎng)；知人善用 — 發(fā)揮教師特長(zhǎng)，相應(yīng)承擔(dān)相關(guān)教學(xué)任務(wù)，用好人，做好事。 個(gè)人感悟：沒(méi)有完美的個(gè)人，僅有完美的團(tuán)隊(duì)！此刻不是個(gè)人英雄主義的年代，而是團(tuán)隊(duì)取勝的年代！ 三、無(wú)為而治，成就他人，創(chuàng)造高效 日常工作中，我時(shí)?？桃獾?“ 看不見(jiàn)、聽不到、做不到 ” ，讓助理辦的人多想，開啟她們的智慧，讓助理辦的人多做，培養(yǎng)做事情的本事。） 我認(rèn)為，當(dāng)代園長(zhǎng)需要四次轉(zhuǎn)變，前兩次的轉(zhuǎn)變是 “ 由管事到管人的轉(zhuǎn)變 ” 及 “ 從管人到管規(guī)則的轉(zhuǎn)變 ” ，其中最重要的是激勵(lì)機(jī)制，規(guī)則定好了，就不需要花力氣盯著每個(gè)具體的員工了。 競(jìng)爭(zhēng)上崗，提高教師競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) —— 競(jìng)爭(zhēng)是活力的源泉。 360176。 園本培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì) —— 學(xué)習(xí)是唯一持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。世界上本來(lái)不存在好人與壞人，只存在好的心態(tài)與壞的心態(tài)。 四、用心課程改革，八年磨一劍 幼兒園 PYP 課程項(xiàng)目走過(guò)了借鑒模仿，自主開發(fā)，逐步走向創(chuàng)新之路。 20__年 4 月 19 日，成功舉辦第一屆國(guó)際學(xué)前教育研討會(huì)，為近 300 名同行分享 9 場(chǎng)不一樣資料主題的PYP 工 作坊，盡展八年 PYP 課程改革精髓，反響熱烈。在業(yè)界傳播碧桂園的聲音的同時(shí)，也提升了碧桂園幼教品牌知名度。 20__年 3 月，被聘為佛山市順德區(qū)陳村鎮(zhèn)學(xué)前教育發(fā)展促進(jìn)會(huì)的專家顧問(wèn)。 個(gè)人感悟：
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