【正文】 孩子，還是接孩子，請不要在園里猛跑 (怕孩子不小心摔傷身體 )，不要在教學(xué)樓大廳內(nèi)亂跑穿行，否則會影響幼兒園正常的工作秩序。 下午 5： 00— 5： 30 離園 (夏季 5： 30— 6： 00 離園 )。其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學(xué)習(xí)中不斷有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這就是我們老師、家長最大的心愿。我們的老師，則不能只要求家長去做什么，而要立足于希望家長 和自己合作做些什么，要讓家長和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領(lǐng)下啟航。 ” 家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責(zé)任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。在此希望家長能給予老師們理解與支持 ,當(dāng)老師真的很不容易 ,特別是當(dāng)幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細(xì)致地哄著他們，用媽媽般的愛平復(fù)著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家。他們陽光、可愛、充滿激情，他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過挑選、考試、審查才最后錄用的 ,各個(gè)德才兼?zhèn)?。最后請家長們重視對孩子進(jìn)行安全教育，提高自我保護(hù)的能力。有的事故如果幼兒園沒有過錯(cuò)，那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。 對于出現(xiàn)的事故，希望家長認(rèn)真分析，區(qū)別對待。 ② 安全保衛(wèi)、消防、設(shè)備等因管理 混亂存在重大安全隱患，未及時(shí)采取措施的。正因?yàn)橛械氖鹿孰y以預(yù)料性，所以中華人民共和國教育部于 20__年 3 月 26 日發(fā)部了第 12 號令，頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》 (含幼兒園在內(nèi) )。 由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。但由于孩子生性活潑好動(dòng)，肌體發(fā)育還不健全，平衡能力差，在日常生活和體育活動(dòng)中，磕磕碰碰的事情難免發(fā)生，對于這樣的事情希望家長有一定的心理準(zhǔn)備并予以理解。 四、幼兒在園的安全問題 大家知道，家長在給幼兒園送來一個(gè)孩子的同時(shí)還送來了一份沉甸甸的責(zé)任。這樣，對這個(gè)孩子的一生來說，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會學(xué)得很輕松。而認(rèn)識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會的。這是好事還是壞事呢 ?入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。曾經(jīng)有過這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè) “ 新聞迷 ” ，早上聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親 的必修課。當(dāng)然父親的作用也不能忽視 ,孩子能從父親那里學(xué)會果敢、堅(jiān)毅、睿智，父親對男孩子的影響尤為重要。還有 ,父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí) ,讓孩子感受濃濃的親情 ,激發(fā)對學(xué)習(xí)與探索的興趣。還有夫妻關(guān)系、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發(fā)展。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快 ,而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁，父母的性格以及不良習(xí)慣也會直接影響孩子。如果長期面臨這樣的問題 ,我們就應(yīng)該從家庭教育找原因。 有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。要多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會自信。因家長與孩子有著親密的關(guān)系，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。 我園還非常重視對孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。周教學(xué)計(jì)劃每周都張貼在家長園地，這個(gè)家長已經(jīng)有所了解。主題的綜合活動(dòng)教育融合了健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，以主題網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)出來。我們使用的是紅纓教育集團(tuán)研究所研發(fā)的一套符合國家《教育綱要》精神、全面完整的 3S 課程教材，課程主要是圍繞幼兒用書來對幼兒進(jìn)行教育的。所以懇請家長在日常的教育中也要 “ 強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識點(diǎn)的追求 ” 。我們將緊緊追隨孩子的生活和經(jīng)驗(yàn)，將天地萬物作為孩子的課堂，在開放的時(shí)空中真正地順應(yīng)孩子的天性，引導(dǎo)孩子自主地獲得生活、自然和社會的知識及經(jīng)驗(yàn)。幼兒教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多是最簡單、最基礎(chǔ)、 最容易的知識和技能，通過各種方法、游戲活動(dòng)讓幼兒對一些知識和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛好。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子學(xué)會舉一反而三?，F(xiàn)在很多家長也很注重學(xué)習(xí)，教育理念也比較先進(jìn)，但仍存在一些誤區(qū)，如有些家長就認(rèn)為：你看某某家孩子會認(rèn)多少個(gè)漢字、會計(jì)算 10 以內(nèi)甚至 20 以內(nèi)加減法，這個(gè)孩子多聰明啊 !其實(shí)在幼兒園里我們并不刻意去追求孩 子學(xué)多少知識，更看重的是孩子是否越學(xué)越愛學(xué)，判斷這種知識教育是否成功的基本標(biāo)準(zhǔn)，是看它是否 “ 提供了有助于終身繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和基礎(chǔ) ” 。 二、幼兒園的課程設(shè)置 說到課程設(shè)置，我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀。辦園幾年來，始終以 “ 質(zhì)量為本，服務(wù)為宗，環(huán)境為先，價(jià)值為魂 ” 為辦園宗旨，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境。 一、幼兒園的基本情況 我們幼兒園始建于年 ,是一所社會民辦幼兒園。在這里我真誠地希望通過家園的共同努力把 我們的孩子培育好。 幼兒園關(guān)于寫作家長會發(fā)言稿篇 2 尊敬的各位家長朋友： 大家好 ! 首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關(guān)心和支持，并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長會。 如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師 。 四、需要家長配合的事情 每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人 。幼兒對所開展的各類活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數(shù)幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵(lì)，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)。 喜歡擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。 在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水 。 一、介紹老師的工作內(nèi)容 我是某某老師，是小二班的主班老師，另兩位老師是某某老師和某某老師，某某老師主要負(fù)責(zé)幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、 84 消毒、陽光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等 (玩具 )每日經(jīng) 84 消毒液消毒。 幼兒園關(guān)于寫作家長會發(fā)言稿篇 1 各位家長： 你們好 ! 為了讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo)，和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。通過發(fā)言，可以將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識分享給他人，幫助他人更好地了解自己。如何寫出優(yōu)秀的幼兒園關(guān)于寫作家長會發(fā)言稿？下面給大家分享一些幼兒園關(guān)于寫作家長會發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。我們將給大家介紹幼兒園的一些情況。 二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念 親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動(dòng) 。 樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒 歌 。 三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況 幼兒已認(rèn)識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒 。 附：另外，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長不必為此擔(dān)心，應(yīng)該多鼓勵(lì)他，關(guān)心他，多給孩 子講入園的好處。 如您的電話號碼有變動(dòng)，請及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系 。 配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者與合作者，在幼兒的發(fā)展中起著不可替代的重要作用。下面我就幼兒園本年度的重點(diǎn)工作和家長育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進(jìn)行探討 ,希望能夠達(dá)成共識。幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德修養(yǎng)好、充滿活力的中青年教師隊(duì)伍。 近幾年來，我園有名教師受到的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，先后被評為級優(yōu)秀教師等，幼兒園也被評為托幼工作先進(jìn)單位，在上級幼教辦開展的各項(xiàng)評比活動(dòng)中，我們都取得了優(yōu)異的成績，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的一直稱贊和好評。 我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作。 我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同：西方國家的家長去接孩子的時(shí)候問什么 ?問的是：今天你玩得快樂嗎 ?今天你跟誰合作了 ?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。幼兒園的教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和品行習(xí)慣為重點(diǎn)。而良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品行習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。 本著這樣的教育理念，幼兒園要求老師在充分了解兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的同時(shí)，精心備課，開展系列的或主題形式的知識教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)以及豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興 趣，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。 下面我給大家介紹一下我們的課程設(shè)置。它主要是以主題活動(dòng)的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個(gè)主題進(jìn)行持久性的全面的探索，在學(xué)習(xí)探索的過程中，發(fā)現(xiàn)知識建構(gòu)知識獲得發(fā)展。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱 來組織實(shí)施教學(xué)工作，嚴(yán)格按課程表上課。 同時(shí)，我們還開設(shè)了英語童話劇、早讀書等相關(guān)課程，將故事、情景劇、歌曲、游戲等融入教學(xué)中來，使教學(xué)生活化、游戲化、活動(dòng)化，從而促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，為幼兒入小學(xué)接受系統(tǒng)、正規(guī)的教育奠定良好的基礎(chǔ)。 三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境 家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對一的個(gè)別教育，對 于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對一個(gè)幼兒的教育。家長既要注重身教對孩子的影響，同時(shí)也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn)，并老是把 “ 你真笨 ”“ 真糟糕 ” 等斥責(zé)的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。對這些問題我們要非常重視 ,積極地了解孩子的 特點(diǎn) ,分析其原因 ,尋找對策。因?yàn)榻逃⒆幼钪匾氖且幸粋€(gè)良好的家庭環(huán)境。我們每一個(gè)人都不可能是完人 ,但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣 “ 遺傳給孩子 ” 。一個(gè)充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子 ,一個(gè)尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子 ,這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它家庭環(huán)境成長的孩子 。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定 ,永遠(yuǎn)和善 ,永遠(yuǎn)富有愛心地對孩子 ,永遠(yuǎn)知道管教孩子的恰當(dāng)方法 ,永遠(yuǎn)愿意花時(shí)間陪孩子共同成長 ,永遠(yuǎn)對孩子抱有信心 ,永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問題。所以孩子的健康成長 ,家庭教育是第一位的，誰都不能推托責(zé)任。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問他認(rèn)識字嗎 ?他說有的認(rèn)識，有的不認(rèn)識，但大概能知道講了什么事。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。因此在入小 學(xué)前，家長也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子生活在幼兒園，我們有責(zé)任保證孩子的人身安全。如果我們的老師怕磕磕碰碰，不敢組織孩子們進(jìn)行各種活動(dòng)，使孩子們的運(yùn)動(dòng)減少了，反而對孩子的身體沒好處，豈不得不償失 ?至于孩子們在相互接觸中出現(xiàn)的摳撓現(xiàn)象，也希望家長正確 對待。所以幼兒園意外事故也時(shí)有發(fā)生。 《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十八條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點(diǎn)，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有： ① 因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。 ③ 幼兒園向幼兒提供的食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。我們保證不出責(zé)任性的事故。如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病，但未告知園方的。 五、理解、支持老師的工作 幼兒教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、職業(yè)要求最高的職業(yè)。她們以園為家，無私奉獻(xiàn)、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。每年九月份新招收的孩子們?nèi)雸@時(shí)，由于對環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬。老師們有時(shí)為了等家長接走最后一個(gè)孩子而顧不得自己的孩子，她們用自己的真心、真 誠的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒。 六、搞好家園共育 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出： “ 幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來。愿我們的老師和家長能互相理解，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相支持，共同切磋，在 “ 互動(dòng) ” 和 “ 求索 ” 中去共同推進(jìn)幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展。 最后就家長接送幼兒入園、離園給大家提幾點(diǎn)建議，真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合 : (1)請各位家長一定按幼兒園規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子： 上午 7： 30— 8： 00 入園 。 (2)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度，必須由家長親自接送幼兒，如您的孩子有事或有病，請打電話親自向孩子所在班教師請假。 各位家長：讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長進(jìn)步離不開你們與我們老師的溝通和聯(lián)系。 最后讓我再一次感謝您對我們工作的關(guān)心與支持。幼兒的教育不僅僅是在幼兒園里的教育，但是、還是有家長認(rèn)為教育全是老師的責(zé)任，應(yīng)該由老師來管，這種 想法其實(shí)是錯(cuò)誤的。每個(gè)孩子的性格以及各方面的能力都不一樣、都存在個(gè)體差異！所以幼兒的教育離不開家長也離不開幼兒園，我們老師也需要家長的積極配合。大班是孩子在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。 大班幼兒要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如能自己穿脫衣服、折疊被子，吃中飯時(shí)幼兒能不掉飯粒，愛惜糧食，還能隨時(shí)檢查，掉了的飯粒馬上撿起來，并學(xué)會了互相監(jiān)督，飯后會主動(dòng)擦嘴、漱口，雖然這些看起來很不起眼，