實驗個人心得總結-展示頁
2024-09-02 14:14本頁面
【正文】 產生一系列的問號，如果這時從理論角度逐一進行剖析，就會收到良好的教學 效果。當發(fā)電機轉動方向不變，將兩根電源線調換后，則發(fā)現(xiàn)小磁針轉動方向也會改變。如果改換電動機三相對稱繞組，并把小磁針放入其中，手搖發(fā)電機后，小磁針就會轉動。 實驗教學有利于激發(fā)學生學習興趣和求知欲 “ 興 趣是最好的老師 ” 電工課教學中雖然存在較多的抽象概念，復雜的電路和設備，但只要教師給學生做好正確的示范，指導學生親自動手來檢驗所學理論，會大大地激 發(fā)學 生的學習興趣和求知欲。筆者通過多年的教學實踐談幾點體會。做什么事情都要認真，爭取一次性做好，人生沒有太多時間去 浪費。這兩塊都是比較簡單的，但是數(shù)碼顯示個性需要細致，由于我自己是一個粗心的人，所以數(shù)碼管我檢查了很多遍，做了很多無用功。我和我組員分工合作，各自完成自己的模塊。 在最后的綜合實驗中，我更是受益匪淺。這學期做的一些實驗都需要嚴謹?shù)膽B(tài)度。比如說測量三相電，有很多種狀況，有中線，無中線，三角形接線法還是 Y 形接線法，在這個實驗 中，如果選取恰當?shù)捻樞蚓湍軌驕p少很多接線，做實驗就應要有良好的習慣，就應在做實驗之前想好這個實驗要求什么，有幾個步驟，就應怎樣安排才最合理，其實這也映射到做事情，不管做什么事情，就應都要想想目的和過程，這樣才能高效的完成。在實驗這門課中給我的感受就是，必須要先弄清楚原理，在做實驗，這樣又快又好。但是之后就覺得越來越麻煩了。 實驗個人心得總結篇 1 一個長學期的電路原理，讓我學到了很多東西，從最開始的什么都不懂，到此刻的略懂一二。心得是一種重要的學習工具，可以幫助我們更好地記錄學習經(jīng)歷、總結經(jīng)驗、提高能力，從而更好地指導未來的學習和工作。優(yōu)秀的實驗個人心得總結是什么樣的？下面給大家?guī)韺嶒瀭€人心得總結，供大家參考。 在學習知識上面，開始的時候完全是老師講什么就做什么，感覺速度還是比較快的，跟理論也沒什么差距。從最開始的誤差分析，實驗報告寫了很多，但是真正掌握的確不多，到最后的回轉器，負阻，感覺都是理論沒有很好的跟上實踐，很多狀況下是在實驗出現(xiàn)象以后在去想理論。 在養(yǎng)成習慣方面，最開始的時候我做實驗都是沒有什么條理，想到哪里就做到哪里。電原實驗開始的幾周上課時間不是很固定，實驗報告也累計了很多，第一次感覺有那么多實驗報告要寫，在交實驗報告的前一天很多同學都通宵了的，這說明我們都沒有合理的安排好自己的時間，我就應從這件事情中吸取教訓，合理安排自己的時間，完成就應完成的學習任務。在負阻的實 驗中，我和同組的同學連了兩三次才把負阻鏈接好，又浪費時間，又沒有效果，在這個實驗中，有很多線，很容易插錯，所以要個性仔細。完整的做出了一個紅外測量角度的儀器，雖然不是個性準確。我負責的是單片機，和數(shù)碼顯示電路。 總結：電路原理實驗最后給我留下的是：嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。 實驗個人心得總結篇 2 實驗教學是電工課教學的重要組成部分，電工知識的講授離不開實驗，實驗教學亦是啟發(fā)學生思維，調動學生積極性、培養(yǎng)學生動手能力的重要手段，所以在電工教學中應加強實驗教學，以進一步提高教學質量，電工實驗心得體會。 一、充分發(fā)揮實驗教學在教學環(huán)節(jié)中的作用。例如在《電機與變壓器》課程教學中，講到交流電動機的旋轉磁場時，可用一臺三相手搖發(fā)電機和電動機、負載模型作演示，當接上三 相負載 (小燈泡 )，用手搖發(fā)電機，燈泡則會亮，此時同學們躍躍欲試。你 倒轉，它也倒轉，你加速，它也加速。當斷開一根電源線時，則小磁針不再轉動。 實驗教學有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力和實踐能力 目前的教科書存在的問題是：對每個實驗的實驗目的、使用儀器、內容、方法、步驟乃至記錄表格一應俱全，學生只需 “ 照方抓藥 ” ，不用獨立思考，缺乏讓學生去設計實驗的環(huán)節(jié)，給學生思考的實驗設計少了，壓抑了學生的個性和學習的積極性，束縛了學生的創(chuàng)造能力和學習積極性。要體現(xiàn)學生在實驗中的主體地位，讓學生成為實驗的探索者。比如《電機與變壓器》中的 “ 三相鼠籠式異步電機的啟動 ” 的實驗，可作為探究式實驗開設，實驗前先提出幾個問題讓學生進行預習和思考。這樣改變了 傳統(tǒng)的實驗教學方法，讓學生在創(chuàng)新中體驗了成功的喜悅，培養(yǎng)了積極的思維能力和實踐能力。儀表誤差、讀數(shù)誤差、電源電壓不穩(wěn)、線路接觸不良、接線錯誤等故障都會影響實驗結果，造成實踐與理論的 脫節(jié)。然 后，盡可能安排學生重做實驗，直至得出正確的實驗結果。 二、優(yōu)化實驗教學內容，提高實驗教學質量。用交 互電視教學比普通教學的成功率會大大提高，而培訓時間卻大大地減少。 為此教師自制課件，用多媒體三維圖形或 CAD電子仿真技術模擬電動機運行和電動機的常見故障現(xiàn)象，來進行全新 的教學 ，能達到事半功倍的效果。另外，還可以在每次實驗前播放此次的實驗要領，以緩解重復多 次實驗課給實驗教師帶來的工作負擔。 實驗教學的指導過程包括三方面內容： 實驗課開始
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