學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)3篇-展示頁(yè)
2024-09-02 14:12本頁(yè)面
【正文】 是子女的第一老師，孩子們?cè)诩业臅r(shí)間顯然多于在校，如果家長(zhǎng)文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們?cè)鯐?huì)有高質(zhì)量的成長(zhǎng) ?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及公務(wù)員則無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長(zhǎng)大后怎么去盡心地為國(guó)為民 ?素質(zhì)教育提了多年，也實(shí)施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認(rèn)清究竟什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì)。教師 的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。 “ 育人 ” 隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵 ：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的 “ 教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來 ”。正所謂 “ 其身正，不令而行 ” 否則， “ 雖令不從。要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之 。從一定角度上看，為人師表主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。 另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)。抽象地說，社會(huì)的未來掌握在教師的手中 。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。社會(huì)主 義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。 這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。今天，在改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。 ” 所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會(huì)意義。 學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會(huì)一： x 月 x 日晚 x： 00 在電腦室， x 校長(zhǎng)和我們新教師共同學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，感觸頗深，以下是我的一些心得體會(huì)，寫下來與大家交流。 通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)過程，教師深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。本文是學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的心得體會(huì)，歡迎閱讀。 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出： “ 教師的人格是進(jìn)行教育的基石。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來。 師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是 “ 教書育人，為人師表 ” 。 首先，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。 其次，要求教師熱愛學(xué)生。 再次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。之所以說艱苦，是由 于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教
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