【正文】 近年來(lái)開(kāi)展的一系列明查暗訪(fǎng)和黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)情況看，部分黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)照 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 的要求還不同程度存在以下幾個(gè)方面 “ 不嚴(yán)不實(shí) ” 的問(wèn)題： 一是修身不嚴(yán)，思想滑坡。 第四，深入開(kāi)展 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專(zhuān)題教育，是解決 “ 不嚴(yán)不實(shí) ” 突出問(wèn)題的迫切需要。開(kāi)展 “ 三嚴(yán)三 實(shí) ” 專(zhuān)題教育，就是要大力弘揚(yáng)嚴(yán)的精神、實(shí)的作風(fēng)，造就 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 的干部隊(duì)伍，凝聚起團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、攻堅(jiān)克難的強(qiáng)大力量，為 “ 迎接高速時(shí)代，建設(shè)秀美旌德 ” 提供堅(jiān)實(shí)保障。 第三，深入開(kāi)展 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專(zhuān)題教育，是迎接高速時(shí)代、建設(shè)秀美旌德的必然要求。但是也要清醒看到，樹(shù)倒根還在、藕斷絲還連，解決 “ 四風(fēng) ” 問(wèn)題仍停留在 “ 不敢 ” 上， “ 不能 ” 、 “ 不想 ” 的問(wèn)題中國(guó)演講網(wǎng)還未真正解決，頂風(fēng)違紀(jì)、改了又犯、用形式主義反對(duì)形式主義的現(xiàn)象還在不時(shí)出現(xiàn)，發(fā)自?xún)?nèi)心反 “ 四風(fēng) ” 的思想行動(dòng)自覺(jué)尚未完全形成。 第二，深入開(kāi)展 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專(zhuān)題教育是延展深化黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)成果的具體行動(dòng)。去年全國(guó) “ 兩會(huì) ” 期間，在參加安徽代表團(tuán)審議時(shí)提出，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。 第一，深入開(kāi)展 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專(zhuān)題教育，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)的繼承和發(fā)揚(yáng)。中央下發(fā)的《關(guān)于在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專(zhuān)題教育方案》講得很清楚：這是黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的延展深化，是持續(xù)深入推進(jìn)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措，是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的重要抓手。落實(shí) “ 四個(gè)全面 ” 戰(zhàn)略布局，關(guān)鍵在于有一支思想上、 政治上、作風(fēng)上全面過(guò)硬的執(zhí)政骨干隊(duì)伍。 一、從講政治的高度，充分認(rèn)識(shí) “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專(zhuān)題教育的重要意義。今天下午由我來(lái)作第一次黨課報(bào)告，標(biāo)志著我縣的專(zhuān)題教育正式開(kāi)始。 根據(jù)我市實(shí)際，市委決定把專(zhuān)題教育范圍對(duì)象延伸至鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和縣 (市、區(qū) )屬事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員。 黨課領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)一： “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專(zhuān)題教育黨課領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿 根據(jù)中央的統(tǒng)一部署，從今年 4 月底開(kāi)始，在全國(guó)處級(jí)以上干部、領(lǐng)導(dǎo)班子中進(jìn)行 “ 三嚴(yán)三實(shí) ”專(zhuān)題教育。 黨課作為一種傳統(tǒng)的黨員教育的形式 ,在新的歷史時(shí)期 ,仍然是提高黨員素質(zhì)、增強(qiáng)黨性觀(guān)念、發(fā)揮黨員先鋒模范作用的行之有效的教育形式。本文是為大家整理的黨課領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)，僅供參考。 4 月 21 日，中央召開(kāi) “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專(zhuān)題教育工作座談會(huì)， 5 月 5 日、 6 日，省委、市委相繼召開(kāi)專(zhuān)題教育黨課報(bào)告會(huì)，分別對(duì)開(kāi)展專(zhuān)題教育提出具體要求。中央要求，這次專(zhuān)題教育不層層召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，以領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課啟動(dòng)開(kāi)局。 借此機(jī)會(huì)，我就學(xué)習(xí) “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 和系列講話(huà)精神，談四點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。 黨的以來(lái)，中央從堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義全局出發(fā)，提出并形成了 “ 四個(gè)全面 ” 戰(zhàn)略布局。中央決定開(kāi)展 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專(zhuān)題教育，特別是在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后不久緊接著來(lái)進(jìn)行，就是因?yàn)橐恍└刹?“ 三嚴(yán) ” 嚴(yán)得不夠， “ 三實(shí) ” 還有差距。這三句話(huà)，集中闡明了開(kāi)展 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專(zhuān)題教育的重要意義，體現(xiàn)了由集中剎 “ 四風(fēng) ” 改作風(fēng)到錘煉黨性、形成自 覺(jué)的鮮明導(dǎo)向，我們一定要深刻理解、認(rèn)真把握。黨歷來(lái)高度重視作風(fēng)建設(shè)，毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤同志在不同歷史時(shí)期，對(duì)加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)先后作出一系列重要論述。 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 這一重要論述繼承和發(fā)揚(yáng)了我們黨作風(fēng)建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，又把黨的作風(fēng)要求提高到一個(gè)新的高度，回答了慎用權(quán)力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，解答了 修身律己的基礎(chǔ)地位，突出了從嚴(yán)務(wù)實(shí)的工作要求，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的最新成果，也是廣大黨員干部改造主觀(guān)世界和客觀(guān)世界的有力思想武器。對(duì)于全黨開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的新氣象新變化，社會(huì)各界是充分認(rèn)可、高度贊揚(yáng)的。開(kāi)展 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專(zhuān)題教育，就是要在已有實(shí)效基礎(chǔ)上，再添把火、再加把力，在鞏固、拓展、深化教育實(shí)踐活動(dòng)成果上下功夫，在抓常、抓細(xì)、抓長(zhǎng)上下功夫，牢固樹(shù)立 “ 作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上 ” 的思想，使好的作風(fēng)成為黨員干部的思想自覺(jué)和行為習(xí)慣。當(dāng)前我縣正處在綠色崛起的關(guān)鍵時(shí)期，從全縣正在開(kāi)展的 “ 迎接高速時(shí)代，我們?cè)趺崔k ” 大討論活動(dòng)看，大家普遍認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)旌德崛起，迫切需要全縣上下和社會(huì)各方面的共同努力?？h委十四屆六次全會(huì)以來(lái)，我縣面對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，確立了一條主線(xiàn)、雙輪驅(qū)動(dòng)、三區(qū)建設(shè)的發(fā)展思路，是符合中央、省、市委精神的，契合了 “ 四個(gè)全面 ”戰(zhàn)略布局的新要求，建立的 “ 六張表 ” 、推行的 “ 三色工作法 ” 等新舉措也是落實(shí) “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 的具體體現(xiàn)，對(duì)此，我們要認(rèn)真抓好推進(jìn)和落實(shí)?？傮w上 看，我縣黨員干部隊(duì)伍是好的，廣大黨員、干部在改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作中沖鋒陷陣、奮力拼搏、忘我奉獻(xiàn)，發(fā)揮了先鋒模范作用。有的干部沒(méi)有很好繼承我們革命先輩的理想信念，認(rèn)為共產(chǎn)主義理想太遙遠(yuǎn)，不要太認(rèn)真、太執(zhí)著，過(guò)好自己的日子才最現(xiàn)實(shí) 。有 的有閑暇觥籌交錯(cuò)，卻借口公務(wù)繁忙，不學(xué)政治理論、不讀經(jīng)典著作，沒(méi)有把學(xué)習(xí)作為修身之本。有的中國(guó)演講網(wǎng)不是想事、干事、干成事，而是變著法利用手中的權(quán)力，以權(quán)謀私 。有的用權(quán)不公，用人情代替原則 。 三是律己不嚴(yán)、不講規(guī)矩。有的連基本規(guī)矩都不講，自由散漫，該請(qǐng)示的不請(qǐng)示、該報(bào)告的不報(bào)告，甚至一些重要事 情還藏著掖著 。有的隨心所欲，什么話(huà)都敢說(shuō)，什么事都敢干 。 四是謀事不實(shí)、為官不為。有的借口八項(xiàng)規(guī)定要求嚴(yán)了，為自己不擔(dān)當(dāng)、不作為找理由， “ 不求有功，但求無(wú)過(guò) ” ，在其位不謀其政，推諉扯皮、敷衍塞責(zé) 。 五是創(chuàng)業(yè)不實(shí)、敷衍了事。有的文件越發(fā)越多，會(huì)越開(kāi)越長(zhǎng)，口號(hào)越喊越響，落實(shí)任務(wù)卻是 “ 空對(duì)空 ”。 六是做人不實(shí)、投機(jī)取巧。有的熱衷搞小山頭、小圈子 。有的不考慮為發(fā)展創(chuàng)實(shí)績(jī)，只想著自己爭(zhēng)位子 。 上述這些問(wèn)題，有些是教 育實(shí)踐活動(dòng)前就存在的，有些是掩藏很深尚未暴露的，有些則是發(fā)生了“ 變異 ” ，還有一些是新出現(xiàn)的情況。開(kāi)展這次專(zhuān)題教育，就是沖著這些問(wèn)題來(lái)的，就是要嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，進(jìn)一步明規(guī)矩、嚴(yán)紀(jì)律、強(qiáng)約束，形成從嚴(yán)從實(shí)的氛圍，營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 既是對(duì)黨員干部的諄諄告誡，指明了新的歷史條件下黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要，又豐富了管黨治黨的思想內(nèi)涵，為加強(qiáng)黨員干部黨性 修養(yǎng)、深入推進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)提供了重要遵循。 2024 年 10 月，作出重要指示，要求黨員干部要 “ 對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng) ” 。 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 和“ 忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng) ” 是密切相聯(lián)、相輔相成的。 “ 三嚴(yán)三實(shí) ”要求從錘煉黨性、用權(quán)為民、為政清廉、求真務(wù)實(shí)、敢