【正文】 的主動權(quán)，讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識，形成系統(tǒng)的知識體系，加強(qiáng)練習(xí)，積極做好會考的輔差工作。 四、加強(qiáng)練習(xí)，精心選擇適合學(xué)生水平的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法。其次，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，認(rèn)真寫好教案，查閱資料，去粗取精，取我所用。學(xué)期初，我就認(rèn)真研究新教材，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教材編排，并和學(xué)科教師商量，共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，教學(xué)理論水平有了一定的提高。 2024 歷史教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇 2 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究。 四、教學(xué)進(jìn)度： 由于每周只有一節(jié)課，到本學(xué)期末，計(jì)劃上完《中國近代現(xiàn)代史》上冊的第一章至第二章第六節(jié)。讓學(xué)生改變初中 對歷史學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)會高中歷史的基本。所以 ,在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識和分析 ,也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞 ,輔助學(xué)生對當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。精心備課 ,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備 ,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索，增加歷史教學(xué)的趣味性 ,活躍課堂氣氛 高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來 說 ,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變 ,的能力大幅提升。 ③ 高一上學(xué)期學(xué)校不允許政、史、地訂教輔資料，沒有豐富多彩的史料可供學(xué)生閱讀，沒有靈活多樣的題目可供學(xué)生參考，只有靠老師的講解來吸引學(xué)生，作業(yè)就靠老師輪流打印活頁作業(yè)。 ② 教師帶班多及課時(shí)少問題。一方面由于初次來到一個新環(huán)境 ,心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的過程 ,另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱 ,所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。學(xué)生剛剛進(jìn)入高中，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識水平。在教學(xué)中，要注重從本學(xué)科思想性政治性很強(qiáng)的特點(diǎn)出發(fā)，注重從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系去探討問題的特點(diǎn)出發(fā)，充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛國主義教育中的重要作用，充 分發(fā)揮集體智慧，高效穩(wěn)妥地完成教學(xué)任務(wù)。中國現(xiàn)代史是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民為探索社會主義建設(shè)道路的建設(shè)史?！吨袊F(xiàn)代史》主要講述中國自甲午戰(zhàn)爭以來，直到新中國成立、改革開放以來的歷史。時(shí)間一晃而過，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該好好計(jì)劃一下接下來的工作了 !但是要寫什么內(nèi)容才是正確的呢 ?下面是小編為大家整理的 2024 歷史教師學(xué)期，希望對大家有所幫助。 2024 歷史教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇 1 一、指導(dǎo)思想： 主要是學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史。中國近代史主要講述中國自甲午戰(zhàn)爭以來的屈辱史、不甘心做亡國奴的中國人的抗?fàn)幨?、為中國尋找出路的先進(jìn)中國人的探索史，同時(shí)也是一部中國曲折前進(jìn)的發(fā)展史。這是進(jìn)行國情和愛國教育的極好素材。 二、面臨的現(xiàn)狀及問題： ① 初高中銜接問題及學(xué)生的歷史科的基礎(chǔ)薄弱問題。在他們的概念里，歷史是副科，開卷考試，考試題的思維量不大，平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間就是給語數(shù)外理化。此外 ,教師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史 ,盡量多地使用多媒體輔助教學(xué) ,將歷史知識與歷史發(fā)展 脈絡(luò)通過生動活潑和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。我校高一年級共 24 個教學(xué)班，每位歷史教師帶 8 個教學(xué)班，每班每周只開 1 節(jié)歷史課。 三、針對性： (一 )精心設(shè)計(jì)教學(xué)，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維 ,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。 (二 )細(xì)心組織教學(xué)，努力做到讓學(xué)生主動去學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 (三 )充分利用課堂上有限的時(shí)間，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率 (四 )注意的改進(jìn) ,讓學(xué)生掌握知識的同時(shí) ,更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法。 (五 )組內(nèi)成員各盡所能，相互聽課、學(xué)習(xí)，共同探討，力爭較好地完成教學(xué)工作。其中第一章第一節(jié)、第五節(jié)和第二章第五節(jié)分別用兩課時(shí)上，其余每節(jié)用一課時(shí)講。根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和實(shí)際情況，閱讀了大量有關(guān)教學(xué)教育的，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，不斷變革新的教學(xué)理念，用新的教育教學(xué)理念來武裝自己，提高自己的教學(xué)理論水平。 二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作首先，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，并且根據(jù)具體情況對教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)調(diào)整，以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善。 三、重視基礎(chǔ)知識教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法 ，培養(yǎng)學(xué)科思維能力，因材施教，做好培優(yōu)扶中輔差工作。 五、文理科的任務(wù)不同，對他們的要求也不同。對文科班的學(xué)生同樣嚴(yán)格要求，高二是高三提高和沖刺的積累階段，在本學(xué)期我積極引導(dǎo)文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí) 方法，并積極開展培優(yōu)工作，提升他們在歷史認(rèn)知上的層次，鍛煉獨(dú)立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。積極參加備課組和教研組活動 。 2024 歷史教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇 3 一、指導(dǎo)思想 全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有新人，本學(xué)期歷史不僅傳授基礎(chǔ)知識，還要向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與活動的能力努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成第一到第二十二課的教學(xué)教育任務(wù)，使學(xué)生掌握從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史。書中還設(shè)計(jì)