【正文】 也不同。在實(shí)際教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計劃，并且根據(jù)具體情況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)調(diào)整，以使計劃達(dá)到更加的完善。根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和實(shí)際情況，閱讀了大量有關(guān)教學(xué)教育的，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，不斷變革新的教學(xué)理念，用新的教育教學(xué)理念來武裝自己，提高自己的教學(xué)理論水平。 (五 )組內(nèi)成員各盡所能，相互聽課、學(xué)習(xí)，共同探討，力爭較好地完成教學(xué)工作。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維 ,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。我校高一年級共 24 個教學(xué)班，每位歷史教師帶 8 個教學(xué)班，每班每周只開 1 節(jié)歷史課。在他們的概念里，歷史是副科，開卷考試，考試題的思維量不大，平時的學(xué)習(xí)時間就是給語數(shù)外理化。這是進(jìn)行國情和愛國教育的極好素材。 2024 歷史教師學(xué)期教學(xué)工作計劃篇 1 一、指導(dǎo)思想： 主要是學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史?！吨袊F(xiàn)代史》主要講述中國自甲午戰(zhàn)爭以來，直到新中國成立、改革開放以來的歷史。在教學(xué)中，要注重從本學(xué)科思想性政治性很強(qiáng)的特點(diǎn)出發(fā)，注重從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系去探討問題的特點(diǎn)出發(fā)，充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛國主義教育中的重要作用，充 分發(fā)揮集體智慧，高效穩(wěn)妥地完成教學(xué)任務(wù)。一方面由于初次來到一個新環(huán)境 ,心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的過程 ,另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱 ,所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。 ③ 高一上學(xué)期學(xué)校不允許政、史、地訂教輔資料，沒有豐富多彩的史料可供學(xué)生閱讀，沒有靈活多樣的題目可供學(xué)生參考，只有靠老師的講解來吸引學(xué)生，作業(yè)就靠老師輪流打印活頁作業(yè)。所以 ,在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識和分析 ,也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞 ,輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。 四、教學(xué)進(jìn)度： 由于每周只有一節(jié)課，到本學(xué)期末，計劃上完《中國近代現(xiàn)代史》上冊的第一章至第二章第六節(jié)。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，教學(xué)理論水平有了一定的提高。其次，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，認(rèn)真寫好教案，查閱資料，去粗取精，取我所用。對理科班的學(xué)生，由于會考范圍為高中歷史必修的三本書，因此在不影響課堂效率的前提下，將教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期會考備考工作的主動權(quán)，讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識，形成系統(tǒng)的知識體系，加強(qiáng)練習(xí)，積極做好會考的輔差工作。與學(xué)科老師交流、探討教學(xué)問題。 三、教材分析 八年級上冊總共分七單元， 24 節(jié)課，由課和活動課兩種課型組成，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學(xué)習(xí)主題編寫了 “ 單元回眸 ” ，梳理基本線索，小 結(jié)重要內(nèi)容。圖文并茂，趣味性強(qiáng) 。 重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)是中國現(xiàn)代史部分，難點(diǎn)是認(rèn)清中國近現(xiàn)代史的發(fā)展，了解國情，提高認(rèn)識、培養(yǎng)歸納綜合能力。上好每一堂課 。 優(yōu)化課堂教學(xué)。 經(jīng)濟(jì)、文化、政治方 面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實(shí)內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識，及時教育。充分利用教材史實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國，為實(shí)現(xiàn)人類理想而奮斗。 進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。 進(jìn)行國情教育，增強(qiáng)時代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認(rèn)識中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。 多方面收集資料，指導(dǎo)優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。 充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。 2024 歷史教師學(xué)期教學(xué)工作計劃篇 4 一、指導(dǎo)思想 切實(shí)貫徹省教育廳頒布的《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育意見》的通知精神以推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量為主線，構(gòu)建 “ 以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體 ” 的和諧課堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 在新課改的背景下，歷史教材不同于以往的通史體例，而是將歷史按政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等模塊的形式編寫，割裂了歷史之間的聯(lián)系，同時重歷史史實(shí)的敘述，缺乏相關(guān)歷史背景的介紹及對歷史史實(shí)的評價。 ③ 狠抓歷史基礎(chǔ)知識的教學(xué)，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，注意培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力，并進(jìn)行情感教育。作業(yè)要求全批全改，對部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批面改。 由宋小英老師設(shè)計相關(guān)多媒體教 學(xué)課，在全組進(jìn)行交流。同時，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性。課后反思，注重。本學(xué)期我們深入貫徹學(xué)校提出的改革傳統(tǒng)教學(xué)模式 ，更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法。這樣做既滿足了基礎(chǔ)好的同學(xué)的求知欲，又給予了基礎(chǔ)差的同學(xué)自信心，使各個層次的同學(xué)在課堂上都有所收獲。 課后反饋方面：進(jìn)行單元測評，出題要科學(xué)，能夠全面反映學(xué)生的掌握情景。 抓課題研究。 2024 歷史教師學(xué)期教學(xué)工作計劃篇 6 本學(xué)期，本人任教課，一 學(xué)期來，能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事班的教學(xué)工作。我堅持在每節(jié)新授課中采用多媒體教學(xué)，很多的圖片資料。一種是提高較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我會給予更多的表揚(yáng)和鼓勵。同學(xué)們逐漸有了競爭意識，構(gòu)成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。由于歷史學(xué)科采用開卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點(diǎn)顯得尤為重要。我只能立足于課堂這塊主 陣地，緊緊抓住 40 分鐘，盡量讓學(xué)生多讀、多寫。 三、夯實(shí)基礎(chǔ)