【正文】 實(shí)施因材施教原則，調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，復(fù)習(xí)時(shí)要面向全體學(xué)生，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)，分層要求，使每個(gè)學(xué)生均有所獲。復(fù)習(xí)時(shí)，多給學(xué)生表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生在自查中醒悟，在愉悅中上課，定期檢測(cè)，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)方法，盯準(zhǔn)目標(biāo)，確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。 復(fù)習(xí)資料：注重政史綜合綜合、適應(yīng)開(kāi)卷考試，提高學(xué)生的應(yīng)試本事。 在記憶基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)歷史現(xiàn)象，歷史概念，歷史材料，歷史結(jié)論，歷史階段特征等構(gòu)成概括性、本質(zhì)性、特征性認(rèn)識(shí)的本事。 專題五、三次科技革命和經(jīng)濟(jì)全球化。 復(fù)習(xí)資料： 專題一、近現(xiàn)代中國(guó)人民的抗?fàn)幣c探索史。因?yàn)檫@一階段是第一輪復(fù)習(xí)，重視課本，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)好課，抓住知識(shí)，抓線索，抓問(wèn)題，抓重點(diǎn)。為了能讓學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績(jī)，考試夢(mèng)想學(xué)校，我在復(fù)習(xí)中以《九年義務(wù)教育初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)方向，以教材為根本，突出復(fù)習(xí)過(guò)程和檢查評(píng)價(jià)的落實(shí)：面向全體學(xué)生， 分層指導(dǎo)和要求。 學(xué)習(xí)歷史是使我們從中總結(jié)出人類歷史發(fā)展變化的規(guī)律，從而能夠正確的認(rèn)識(shí)人類社會(huì)前進(jìn)的歷程，順應(yīng)形勢(shì)、把握潮流，做時(shí)代的弄潮兒。資本主義的本質(zhì)是對(duì)外侵略和擴(kuò)張。第一、第二次科技革命對(duì)世界的影響等。 世界歷史由于是發(fā)生在不一樣的國(guó)家和地區(qū)的典型事件，學(xué)生在學(xué)起來(lái)可能有些生澀，不易產(chǎn)生興趣，也不便于理解記憶。僅有在今后的教育教學(xué)工作中長(zhǎng)期的貫徹這一原則，才能夠提高學(xué)生的獨(dú)立解決問(wèn)題的本事。所以在本學(xué)期，從教學(xué)上來(lái)說(shuō)，就本著這一原則，這也是對(duì)教育教學(xué)工作的一個(gè)探索與嘗試，也是教師教育教學(xué)水平提高的一個(gè)有利的時(shí)機(jī)。解決這一矛盾的方法是什么呢結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，僅有采取重點(diǎn)詳講，一般的知識(shí) 點(diǎn)講的方法。近期與科代表、學(xué)習(xí)委員座談，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)科興趣較差，對(duì)初一、初二的歷史沒(méi)有構(gòu)成整體的清晰的認(rèn)識(shí)，這對(duì)以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，也對(duì)教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時(shí)間內(nèi)，提高學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科的興趣，并且能在有限的時(shí)間內(nèi)既掌握好新學(xué)的知識(shí)、又能將以前所落下的知識(shí)彌補(bǔ)上來(lái)，這都增加了課堂教學(xué) 的難度。后進(jìn)生的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。如何提高后進(jìn)生的成績(jī)這是我們面臨又一個(gè)棘手的課題。中考的選擇題和材料題對(duì)學(xué)生本事的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等本事。一而再，再而三地訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)考點(diǎn)由陌生逐漸熟悉。初三世界歷史的資料，繁雜且瑣碎，讓學(xué)生將所有的考點(diǎn)背出來(lái)，對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實(shí)的做法，歷史學(xué)科實(shí)行開(kāi)卷考試。課后也沒(méi)有作業(yè)，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了。臨近期末，七門學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段，各科作業(yè)接踵而至，壓得學(xué)生喘可是氣來(lái)。我采用課堂和歷史作業(yè)本合二為一，有效避免上述問(wèn)題的發(fā)生。榜樣的作用是無(wú)窮的。他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢我只能 “ 激 ” 趣了，每次月后，我會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)一些學(xué)生，一種是優(yōu)等生，讓他 (她 )們介紹成功經(jīng)驗(yàn) 。歷史學(xué)科資料豐富多彩、圖文并茂、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂。下一步打算圍繞、初中歷史高效復(fù)習(xí)法及實(shí)踐運(yùn)用等方面，制定新課題，深入探索教學(xué)新路子，打開(kāi)歷史教學(xué)的新途徑，提高歷史組的整體教研水平。同時(shí)，為了進(jìn)一步把握考點(diǎn)也為了響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召，學(xué)科組內(nèi)成員每人編制一份中考預(yù)測(cè)模擬題，并在組內(nèi)進(jìn)行研討把關(guān)。初步設(shè)想是發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制，將各班分小組，選出小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問(wèn)，教師進(jìn)行適當(dāng)抽查。此外，在提問(wèn)上做到分層提問(wèn)，針對(duì)不一樣層次的學(xué)生提出不一樣層次的問(wèn)題。 狠抓課堂效率，注重知識(shí)的落實(shí)。個(gè)性修改時(shí)，體現(xiàn)個(gè)性 。本學(xué)期我們歷史組將會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新舊中考課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其是兩份課程標(biāo)準(zhǔn)中重合部分的資料，因?yàn)檫@部分資料是中考中的重中之重。 以聽(tīng)課、評(píng)課的方式帶動(dòng)全組的教學(xué)，由海江老師多講示范課、優(yōu)質(zhì)課，宋小英、潘延庭老師講實(shí)驗(yàn)課、研討課，并組織全組老師進(jìn)行互評(píng)，促進(jìn)組內(nèi)的交流和提高。節(jié)節(jié)練上的題目要求大家平時(shí)完成，每星期利用一節(jié)課的時(shí)間有重點(diǎn)地進(jìn)行講解，單元訓(xùn)練卷主要用于晚自習(xí)的練習(xí)或考試。 ② 在課堂教學(xué)上，找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些相關(guān)的問(wèn)題由學(xué)生思考或討論，以激發(fā)學(xué)生的興趣。 三、具體教學(xué)舉措 把握課改方向，注意新、舊教材的銜接。 適量地布置作業(yè)，定時(shí)進(jìn)行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)困生輔導(dǎo)措施： 學(xué)生談心，幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的，動(dòng)機(jī)教育，培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺(jué)性。我國(guó)古代有無(wú)數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚(yáng)光大。使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)分析評(píng)價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物，培養(yǎng)分析歸納能力。 (三 )教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育教育： 進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。每課突出重點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生掌握鞏固好。 積極參加教研活動(dòng)，吸取歷史科有教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。認(rèn)真?zhèn)湔n 。 內(nèi)容：敘述從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利的歷史，共 22 課及鄉(xiāng)土教材的教授?？勺x性強(qiáng)、重點(diǎn)突出 。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與活動(dòng)的能力努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成第一到第二十二課的教學(xué)教育任務(wù)，使學(xué)生掌握從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利的歷史。積極參加備課組和教研組活動(dòng) 。 五、文理科的任務(wù)不同，對(duì)他們的要求