蘇教版語文二年級上冊美麗的丹頂鶴教學(xué)設(shè)計(jì)1-展示頁
2024-12-01 21:28本頁面
【正文】 你留下什么印象？（ 非常美麗 、 聲音很好聽 、 它很高雅 ）是呀，丹頂鶴是美麗的，我們能不能通過朗讀把 丹頂鶴的美讀出來 呢 ? 三、精讀課文第二段： 師：請大家自由朗讀第二自然段， 找 出 描 寫丹頂鶴美麗的句子 ，用 △標(biāo)出寫 丹頂鶴 美麗的詞語 。共幾自然段 ?(4 段 ) 找 4 人讀，隨時(shí)糾正錯音。領(lǐng)讀。（ 2）開火車讀。 課前同學(xué)們預(yù)習(xí)課文了，生字標(biāo)出來了嗎？能不能讀準(zhǔn)它們的音？ 二、檢查預(yù)習(xí) 讀生字詞。 生：我從圖上看到它有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。 師： 同學(xué)們，課前讀課文了嗎？ 通過課前的預(yù)習(xí)，你知道哪些關(guān)于丹頂鶴的知識？這些信息你是從哪知道的？ 生：我從電視上看到丹頂鶴愛在灘涂、沼澤地里生活。 20 美麗的丹頂鶴 一、揭題導(dǎo)入新課： 師： 同學(xué) 們， 你們喜歡動物嗎？ 孫老師給大家?guī)砹艘?位 客人，讓我們一起來看看 是誰呢？ （出示 掛圖 ；揭示板書：丹頂鶴） （生齊讀） 我們平時(shí)還叫它什么？誰能說說它的樣子？你覺得丹頂鶴長得怎樣？（板書：美麗的）齊讀課題。 這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí) 20 課 《美麗的丹頂鶴》 。 生：我從書上看到丹頂鶴愛吃魚蝦、貝類和植物 的
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