【正文】 體積，于是在課沒有沖突的前提下，我聽了五位老師的 講課。 （一）教學(xué)工作方面 聽課 剛來的兩周，學(xué)校的備課組長安排我們進(jìn)行聽課，觀摩 __中學(xué)老師的上課風(fēng)格，并了解這里學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。 二、實(shí)習(xí)過程 在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直謹(jǐn)記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。 一、實(shí)習(xí)單位介紹 __中學(xué)是一所全寄宿高級(jí)中學(xué)，該校以 “ 任重致遠(yuǎn) ” 為校訓(xùn)，以為學(xué)生的終身發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育為宗旨，堅(jiān)持 “ 以人為本， 和諧發(fā)展 ” 的辦學(xué)理念，堅(jiān)持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略，致力于把學(xué)校建設(shè)成為 “ 學(xué)校喜歡，家長滿意，教師留戀，同行尊敬，領(lǐng)導(dǎo)放心 ” 的和諧校園。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得 “ 勇敢 ” 。最后我想衷心感謝?？谒闹薪o了我一次這樣的經(jīng)歷，也感謝鄭老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。 總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老 師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決，但我覺得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也。他說老師你也有不知道的啊。有一次上自習(xí)，一位學(xué)生問我關(guān)于生物方面的知識(shí)，關(guān)于生物，我已經(jīng)忘得差不多了。雖然不再是實(shí)習(xí)班主任，可是我還是會(huì)經(jīng)常去教室和學(xué)生聊聊，早讀自習(xí)的時(shí)候幫他們解決問題。以后的日子里，我們就不再擔(dān)任班主任的工作。才實(shí)習(xí)一周，就深刻體會(huì)到班主任工作的艱難。一周下來，我跟班里的同學(xué)混了個(gè) 臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑的班集體，一個(gè)學(xué)習(xí)成績好，氛圍好的班級(jí)并不見得是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的班集體。實(shí)習(xí)之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級(jí)和班級(jí)同學(xué)，了解是班主任工作的基礎(chǔ)。如何做好班主任工作 ?是值得每一位老師不斷思考探索的。 班主任工作 班主任是班級(jí)的主任老師。每次有聽力的時(shí)候，我總是倒不好帶，顯得很緊張，學(xué)生看了也會(huì)替老師著急，影響了教學(xué)過程，也浪費(fèi)了時(shí)間。在這點(diǎn)上，我還是沒有做好。在每次上課后，都發(fā)現(xiàn)每節(jié)課讓學(xué)生 操練地都比較少，一直都沒有讓學(xué)生好好地操練。的確如此，在后面的每節(jié)課中，我們都花了比較多的時(shí)間帶讀單詞和句子。這一屆的學(xué)生很多在小學(xué)時(shí)沒有接觸過英語，基礎(chǔ)很差，而這本教科書又有一定的難度，所以到我們?nèi)?shí)習(xí)前，還有一些學(xué)生連字母 abc 都還不懂。實(shí)習(xí)將近兩個(gè)月，上了幾節(jié)課，在新老師與原來的老師之間，學(xué)生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時(shí)間和次數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如鄭老師。耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢 ?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。 ” 興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。師范生實(shí)習(xí)報(bào)告范文 (5 篇 ) 實(shí)習(xí)報(bào)告可以打通學(xué)校、企業(yè)之間的溝通渠道，使實(shí)習(xí)更加貼近實(shí)際需求，更有助于學(xué)生提高實(shí)踐能力。今天小編在這給大家整理了一些師范生實(shí)習(xí)報(bào)告范文，就讓我們一起來看看吧！ 師范生實(shí)習(xí)報(bào)告范文【篇 1】 古人云： “ 知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗 。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美 麗的火花，工作才能做到最好?？赡軐?shí)習(xí)前，我們的確太高估了學(xué)生的水平。指導(dǎo)老師也指出我們帶讀的太少。原本以為這些時(shí)間已經(jīng)夠多了，可是課后學(xué)生也反映老師帶讀的還是很少。初中的都是操練課，操練對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語很重要。在整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)中，還有一點(diǎn)我也是要多加鍛煉和提高的，那就是倒磁帶的問題。 回顧這一段時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字，還帶著全班學(xué)生一起讀錯(cuò)，老師把錯(cuò)誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有 過。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人，無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。作為一名實(shí)習(xí)班主任，雖然在實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。于是第一周，先和同學(xué)們見面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級(jí)的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。在給班里組織的一次 “ 爸爸，媽媽，我想對(duì)你說 ”的主題班會(huì)上，讓我對(duì)他們有了更深的了解，越來越發(fā)現(xiàn)他們是非?？蓯鄣暮⒆?。每天起早晚歸，大家有顯得有些筋疲力盡。回頭想想，班主任工作的確可以鍛煉我們，提升我們的能力。學(xué)生都認(rèn)為老師是無所不能， 什么都知道。當(dāng)他問我時(shí)，我想了半天也不知道，只好跟他說老師也不知道。我笑著回答，難道老師是機(jī)器人，什么都通啊。總的來說，我和班里的學(xué)生相處還算不錯(cuò)，當(dāng)他們知道我要離開的時(shí)候