師范生實(shí)習(xí)報(bào)告范文(5篇)-wenkub
2024-09-02 11 本頁(yè)面
【正文】 一次非常有益的磨練和嘗試。我笑著回答，難道老師是機(jī)器人，什么都通啊。學(xué)生都認(rèn)為老師是無(wú)所不能， 什么都知道。每天起早晚歸，大家有顯得有些筋疲力盡。于是第一周，先和同學(xué)們見(jiàn)面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢(xún)問(wèn)有關(guān)班級(jí)的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人，無(wú)疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。在整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)中，還有一點(diǎn)我也是要多加鍛煉和提高的，那就是倒磁帶的問(wèn)題。原本以為這些時(shí)間已經(jīng)夠多了，可是課后學(xué)生也反映老師帶讀的還是很少?？赡軐?shí)習(xí)前，我們的確太高估了學(xué)生的水平。激情讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗 。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。師范生實(shí)習(xí)報(bào)告范文 (5 篇 ) 實(shí)習(xí)報(bào)告可以打通學(xué)校、企業(yè)之間的溝通渠道，使實(shí)習(xí)更加貼近實(shí)際需求，更有助于學(xué)生提高實(shí)踐能力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢 ?其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。這一屆的學(xué)生很多在小學(xué)時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，基礎(chǔ)很差，而這本教科書(shū)又有一定的難度，所以到我們?nèi)?shí)習(xí)前，還有一些學(xué)生連字母 abc 都還不懂。在每次上課后，都發(fā)現(xiàn)每節(jié)課讓學(xué)生 操練地都比較少，一直都沒(méi)有讓學(xué)生好好地操練。每次有聽(tīng)力的時(shí)候，我總是倒不好帶，顯得很緊張，學(xué)生看了也會(huì)替老師著急，影響了教學(xué)過(guò)程，也浪費(fèi)了時(shí)間。如何做好班主任工作 ?是值得每一位老師不斷思考探索的。一周下來(lái)，我跟班里的同學(xué)混了個(gè) 臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑的班集體，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好，氛圍好的班級(jí)并不見(jiàn)得是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的班集體。以后的日子里，我們就不再擔(dān)任班主任的工作。有一次上自習(xí)，一位學(xué)生問(wèn)我關(guān)于生物方面的知識(shí)，關(guān)于生物，我已經(jīng)忘得差不多了。雖然有些問(wèn)題疑惑不能幫助他們即使解決，但我覺(jué)得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂(lè)的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也。最后我想衷心感謝海口四中給了我一次這樣的經(jīng)歷，也感謝鄭老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。 一、實(shí)習(xí)單位介紹 __中學(xué)是一所全寄宿高級(jí)中學(xué)，該校以 “ 任重致遠(yuǎn) ” 為校訓(xùn)，以為學(xué)生的終身發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育為宗旨，堅(jiān)持 “ 以人為本， 和諧發(fā)展 ” 的辦學(xué)理念，堅(jiān)持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略，致力于把學(xué)校建設(shè)成為 “ 學(xué)校喜歡，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，教師留戀，同行尊敬，領(lǐng)導(dǎo)放心 ” 的和諧校園。 （一）教學(xué)工作方面 聽(tīng)課 剛來(lái)的兩周，學(xué)校的備課組長(zhǎng)安排我們進(jìn)行聽(tīng)課，觀摩 __中學(xué)老師的上課風(fēng)格，并了解這里學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。 在聽(tīng)課的過(guò)程中，我們 5 個(gè)化學(xué)實(shí)習(xí)老師也交流較為密切，經(jīng)常討論各位老師的講課風(fēng)格，教法學(xué)法，這讓我受益匪淺。習(xí)題可以用來(lái)檢測(cè)教學(xué)效果，及時(shí)鞏固。 上課 課件和教案在指導(dǎo)老師的審核通過(guò)后，我們站上了講臺(tái)，這才是真正的鍛煉，畢竟面對(duì)的不是一兩個(gè)學(xué)生，或是像在學(xué)校練微格一樣，由大學(xué)同學(xué)來(lái)扮演學(xué)生。所以在備課的時(shí)候被學(xué)生是非常重要的環(huán)節(jié)。深刻的反思自己讀的書(shū)太少了，應(yīng)該博覽群書(shū)的，特別是與化學(xué)有關(guān)的，那樣可以讓自己的課堂增添更多的趣味性，也拓展了學(xué)生的知識(shí)面，學(xué)生最喜歡聽(tīng)課本以外的東西，老師應(yīng)該滿(mǎn)足他們的求知欲，而在這方面，我是相當(dāng)欠缺的 。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。在我們帶的班級(jí)，紀(jì)律稍微差點(diǎn)的是宿舍，學(xué)生一回到宿舍，熄燈后，還在打鬧，說(shuō)話，因此宿舍紀(jì)律被扣分的比較多，針對(duì)這種情況，我也找過(guò)一些學(xué)生了解情況，并跟他們講了一些道理，后來(lái)的宿舍紀(jì)律有了很大的改善。對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，生活比較優(yōu)越，可能少感受到父母的艱辛，我告訴他們要懂得感恩，孝順父母。正如一句話說(shuō)的，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“ 傳道、授業(yè)、解惑 ” ，而是要發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。我覺(jué)得這次實(shí)習(xí)之行我沒(méi)有白來(lái)，我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)學(xué)到的東西還要多。雖然以前也有去聽(tīng)課的經(jīng)歷，可是都沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無(wú)論是對(duì)教材的處理，還是是教學(xué)方法，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)和技能的重要條件。指導(dǎo)老師要求我首先應(yīng)該肯定孩子們，然后再給予更多的觀點(diǎn)看法，因?yàn)槊總€(gè)孩子都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的美術(shù)作品是天然渾成的，孩子們的作品正是體現(xiàn)著這一點(diǎn)，作為老師就應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來(lái)了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能吧我們班學(xué)生的名字記住了，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都很有特色。 組織能力強(qiáng)、 有號(hào)召力的班干部能很好凝聚整個(gè)班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)一起的班集體，繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在我的班里，一開(kāi)始，沒(méi)有制定班規(guī)，班干部管理起來(lái)挫折多多，同學(xué)們對(duì)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題一而再、再而三地重犯。將有些錯(cuò)誤止于萌芽之中。 ” 爭(zhēng)取早日成為一名合格的小學(xué)教師！ 師范生實(shí)習(xí)報(bào)告范文【篇 4】 回想畢業(yè)之前兩個(gè)月的教師實(shí)習(xí)，我一直難以忘懷。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)
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