小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃精選-展示頁
2024-09-02 11:55本頁面
【正文】 ，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣 。第五單元：我們所經(jīng)歷的科學(xué)探究過程。第三單元：大家動手做樂器 。第一單元：植物角里的科學(xué) 。特別是重視滲透環(huán)境教育的思想，使學(xué)生從小親近自然、欣賞自然、珍愛生命，善待周圍環(huán)境中的自然事物，追求人與自然的和諧相處。配有 “ 小科學(xué)家記 錄本 ” ，培養(yǎng)學(xué)生尊重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度 。開設(shè) “ 問題銀行 ” ，使學(xué)生保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲 。在探究活動的選擇上，注意活動的趣味性，促使學(xué)生動手動腦、親身實(shí)踐 。計劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。 寫工作計劃實(shí)際上就是對我們自己工作的一次盤點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。本文《小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃》由小編為您整理，僅供參考 ! 小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃 一、教材分析 科學(xué)主要以科學(xué)探究能力的培養(yǎng)作為教材的主線，根據(jù)探究過程依次分為 “ 觀察與提問 ” 、 “ 猜想與假設(shè) ” 、 “ 計劃與組織 ” 、 “ 事實(shí)與證據(jù) ” 、 “ 分析與結(jié)論 ” 、 “ 表達(dá)與交流 ” 等六組，稱為 “ 探究過程能力 ” ，在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)能力的同時，也加強(qiáng)了對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng) 。強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。鼓勵學(xué)生大膽猜想，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象的科學(xué)品質(zhì) 。在表現(xiàn)形式上，充分考慮小學(xué)生認(rèn)識事物的特點(diǎn)和規(guī)律，利用游戲、卡通、故事、童話、謎語、詩歌、連環(huán)畫、科幻作品等小學(xué)生喜聞樂見的形式，激發(fā)學(xué)生主動參與科學(xué)探究的熱情。 六年級上冊包括五個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第二單元：讓生活充滿陽光 。第四單元：登上健康快車 。 二、教學(xué)目 標(biāo) 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們
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