關(guān)于中班班主任的工作計劃5篇-展示頁
2024-09-02 11:15本頁面
【正文】 自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩(wěn)定。 隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡。 與家長及時溝通、交流。 四、班級工作方面 讓保育員積極地參與教學活動中，熟悉班級的各科教育教學。 注意幼兒的個別差異，使每個幼兒都有較大的提高。使幼兒學會思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，愿所有幼兒在我們的引導下能健康成長。 (4)保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。 (3)安靜就寢。 (2)進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子。 (4)有自我保護的意識。 (2)懂得交通安全。 (4)知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。 (2)知道保護牙齒的一般衛(wèi)生常識，用正確的方法刷牙。 生活衛(wèi)生常識： (1)知道保護視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。幼兒學會做一些力所能及的事。 把幼兒的能力培養(yǎng)作為重點。從開學開始，我們把幼兒的養(yǎng)成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、飯后漱口習慣，幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好 。并制定出班級服務(wù)承諾 “ 平等對待每一個孩子，用心關(guān)愛每一顆心靈。喜歡游戲活動，且玩得非常投入。并進一步加強班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。 關(guān)于中班班主任的工作計劃 5 篇 (一 ) 本學期，我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育工作做得更科學、更具體，使每個幼兒都有進步 。關(guān)于中班班主任的工作計劃 5 篇 班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，他是一個班的組織者、領(lǐng)導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者。它與任課教師區(qū)別在于任課教師只負責本學科教學，而班主任除此之外全權(quán)負責管理一個班級 !下面是小編收集整理的關(guān)于中班班主任的工作計劃 5 篇范文，歡迎借鑒參考。在教學上，認真抓好每各項活動，向活動要質(zhì)量，讓幼兒在 “ 動中學 ” ，提高幼兒的學習興趣 。 一、對待幼兒 本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態(tài)度，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活，還喜歡上了幼兒園 !基本上了解本班幼兒的習慣，孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成 。本學期需進一步的做好家長 的各項工作，讓家長對本班工作有著深入的了解和認識。 ” 二、保育方面 重點抓好養(yǎng)成習慣。我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。能力培養(yǎng)是促進幼兒的大腦的發(fā)展，在本學期中，培養(yǎng)幼兒自己疊 放好衣服、擦屁股作為重點來抓，教會幼兒疊衣服的方法 。 培養(yǎng)幼兒的品德教育。知道為集體爭光，不做有損害班級的事情。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。 (3)知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。 安全常識： (1)不玩危險游戲，不 去危險地方。 (3)會處理可能遇到的簡單危險。 生活衛(wèi)生習慣及生活能： (1)正確、迅速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習。進餐是不大聲說話，不亂殘渣，飯后收拾干凈。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。 (5)保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁 三、教育教學工作方面 根據(jù)幼兒園的園本 課程指導思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發(fā)認真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學內(nèi)容，在本學期里我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個方面的能力： 建立班級特色： “ 把孩子培養(yǎng)成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環(huán)境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。 教學上采用分組、分區(qū)等教學模式、大膽嘗試新的教學模式 —— 主體探究活動，仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養(yǎng)幼兒學會自主發(fā)現(xiàn) 和解決問題的能力 加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，通過平時隨機地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規(guī)的執(zhí)行情況，每天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。 在各科領(lǐng)域活動中隨機地培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能力。 教師開展自我教育活動，在業(yè)務(wù)水平中不斷充實完美自己 五、家長工作方面 定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長了解 幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。
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