九年級班主任工作計劃范文-展示頁
2024-09-02 10:59本頁面
【正文】 將會繼續(xù)帶領(lǐng)我的班級。當(dāng)然，在評價中老師要有明確的標(biāo)桿，以鼓勵為主，不要吝嗇表揚，特別要注意發(fā)掘后進(jìn)生身上的散光點。 完善評價，鼓勵為主： 根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)經(jīng)常要給予適當(dāng)?shù)脑u價，逐步完善評價機(jī)制。 家校聯(lián)系，取得支持： 我們的教學(xué)能夠得到家長的配合支持是非常重要的，通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯(lián)系，取得家長的支持能使我們的畢業(yè)班工作順利開展，可以在和家長的溝通中了解學(xué)生的不少情況，共同找出一些癥結(jié)和解決問題的良 方，如早戀、性格偏激等都可以借助家長的共同參與使之得到有效的控制或根治。只要教師注意了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績的提高自然是水到渠成。用餐要求等，不能因為學(xué)習(xí)的緊張就忽略了行為規(guī)范的培養(yǎng)。課間休息要求 。 加強(qiáng)學(xué)生每日行規(guī)教育： 沒有良好的個人行為規(guī)范，就談不上把他們捏合成一個整體， 班集體的建設(shè)也無從談起，我應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度利用各種機(jī)會進(jìn)行強(qiáng)化要求，注意每個細(xì)節(jié)的明確，如值日要求 。尤其注意改變一些同學(xué)某些課內(nèi)的 “ 大嘴 ” 現(xiàn)象，逐步形成有序的討論和發(fā)言習(xí)慣，在分組排位時注意學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的和能力差的合理分配，從而提高學(xué)習(xí)效率，并使每個人都能參與到學(xué)習(xí)中去。 值日班長、小組長互相監(jiān)督，這樣既增強(qiáng)了干部的責(zé)任心又提高了每位學(xué)生工作能力。 建立一支有能力有責(zé)任心的干部隊伍： 民主評選加上學(xué)生自薦對班干部做出必要調(diào)整，明確具體的職能范圍，各項工作落實到人，強(qiáng)化責(zé)任意識，事后要有監(jiān)督和學(xué)生評議。 創(chuàng)設(shè)一個良好的班級文化氛圍： 通過對教室環(huán)境的重新布置，如辟出專區(qū)設(shè)立 “ 中考信息欄 ” 、 “ 我們的風(fēng)采 ” 、 “ 學(xué)習(xí)園地 ” 、“ 讀報角 ” 等為班里創(chuàng)設(shè)一個和諧進(jìn)取的文化氛圍。有的已出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。而那些學(xué)習(xí)尖子在某些課內(nèi)表現(xiàn)過于活躍，忽略了課堂紀(jì)律，甚至影響到了其他學(xué)生的聽課和教師的教學(xué)進(jìn)度。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把這個班級交給我時，我深感責(zé)任重大，希望通過自己和其余任課老師的共同努力能夠盡快使班級各項工作步入正軌，取得一個圓滿的結(jié)果，為學(xué)生明年的中考鋪平道路。 九年級班主任工作計劃 (一 ) 承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，從本學(xué)期開始，我擔(dān)任九年級三班的班主任，我對這個班的學(xué)生了解較少，而且本學(xué)期這個班共調(diào)換了六位教師，變動很大。九年級班主任工作計劃范文 到了初三，為了更好的展開教學(xué)工作，為此要事先制定計劃。以下是小編精心挑選的九年級班主任工作計劃 3篇，歡迎各位老師借鑒參考。另外這個班的學(xué)生在上個學(xué)期因為各方面的原因，成績起伏很大，在月考中成績不理想，在學(xué)校組織的各項活動中成績也不理想。結(jié)合本班實際，特制訂本學(xué)期班主任工作計劃如下： 一、情況分析： 這是一個比較特殊的班級，學(xué)生學(xué)習(xí)、工作能 力參差不齊，學(xué)生的個性比較突出，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點同樣鮮明：在班級內(nèi)部他們顯得比較松散，責(zé)任心不強(qiáng)，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，長期因為成績靠后造成信心不足，對某些學(xué)科的學(xué)習(xí)缺少主觀能動性。另一個棘手的問題是個別學(xué)生個性比較偏激，在挫折面前情緒容易失控 。 二、具體措施： 針對這些特點我想本學(xué)期的教育教學(xué)工作應(yīng)該在增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感、強(qiáng)化課堂紀(jì)律、提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信心、抓好兩頭的分層教學(xué)等方面多下 工夫。當(dāng)然不能因為是初三就游離于學(xué)校的活動之外，可以充分利用校會及學(xué)校搭設(shè)的各項活動平臺積極參與，提高能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。平時日常常規(guī)管理工作突出值日班長的作用。 強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律： 包括課前兩分鐘預(yù)備，課
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