七年級地理教學(xué)計劃范文-展示頁
2024-09-02 10:56本頁面
【正文】 2 課時 第十九周：單元檢測復(fù)習(xí) 2 課時 第二十周：復(fù)習(xí)鞏固練習(xí) 2 課時 第二十一周：復(fù)習(xí)鞏固 2 課時 第二十二周：復(fù)習(xí)綜合檢測 2 課時 第二十三周：期末考試 2 課時 八、教學(xué)反思與要求 在教學(xué)中，做到及時總結(jié)，做到揚(yáng)長避短，誠懇虛心向他人學(xué)習(xí)。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。 積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。 教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。 六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施 認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案。 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課 。 讓學(xué)生受到愛國主義教育，樹立辯證唯物主義觀念，懂得人地對立同一關(guān)系，使人類發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào)。 充分發(fā)揮學(xué)校圖書室、校園網(wǎng)絡(luò)等的作用，讓學(xué)生獲得知識。 四、教學(xué)資源的開發(fā) 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)剡\用幻燈片，多媒體等多種手段來提高學(xué)生的興趣。 1人類的居住地 聚落 本節(jié)的主要內(nèi)容是： (1)比較城市與鄉(xiāng)村景觀的差異 (2)聚落與環(huán)境的關(guān)系 (3)聚落的發(fā)展與保護(hù)。 世界的氣候 從與天氣的對比中理解氣候在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型。 降水和降水的分布 從圖中分析降水的時間變化和空間分布，降水的季節(jié)變化主要是通過一年內(nèi)各月降水量柱狀圖 。二是初識天氣預(yù)報 氣溫和氣溫的分布 從圖中分析氣溫的時間變化和空間分布 ，學(xué)生不僅要會讀氣溫曲線圖，還要會根據(jù)數(shù)據(jù)畫氣溫曲線圖。 海陸的變遷 重點內(nèi)容是探究海陸變遷，注重在進(jìn)行科學(xué)觀念的教育，教學(xué)方法主要是用實證分析和推測。二是用圖，從地圖上獲取信息。 地球的運動 主要內(nèi) 容是自轉(zhuǎn) —— 時差 公轉(zhuǎn) —— 四季、五帶，這部分比較抽象知識的教學(xué)主要是用事實說明地球運動及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象 ，重現(xiàn)象說明，輕原理分析 地圖 學(xué)習(xí)方法是：在實際操作中體驗。 “ 地球和地球儀 ” 學(xué)習(xí)方式主要是探究。同時，通過開學(xué)的學(xué)情摸底，了解到學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不完備，知識積累程度低，有些學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有可能導(dǎo)致班級紀(jì)律渙散，而影響整體學(xué)習(xí)成績，這些都是應(yīng)該考慮和采取措施加以解決的。 二、學(xué)生情況分析 本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級 175 班與 176 班的地理教學(xué)任務(wù)，每周 2 個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。積極參加教研活動，努力提高教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力。下面是小編收集整理的七年級地理教學(xué)計劃范文，歡迎借鑒參考。 地理是世界或一地區(qū)的自然環(huán)境 (山川、氣候等 )及社會經(jīng)濟(jì)因素 (物產(chǎn)、交通、居民點 )的總的情況。例如自然地理、經(jīng)濟(jì)地理。 七年級地理教學(xué)計劃范文 (一 ) 一、指導(dǎo)思想 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的實施力度，按洋思課改模式上課，大力推行素質(zhì)教育，全面提高地理教學(xué)成績，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從 “ 學(xué)會地理 ” ，走向 “ 會學(xué)地理 ” 。剛升入中學(xué)，大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的進(jìn)取心，且對與現(xiàn)實 生活聯(lián)系緊密的地理知識有濃厚的興趣，這是今后學(xué)習(xí)中的一大優(yōu)勢。 三、本冊教材分析 “ 與同學(xué)們談地理 ” 在新教材的教學(xué)過程中我們越來越強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生對生活有用的地理知識。主要探究兩個問題，一是人們是怎樣認(rèn)識地球形狀的，二是地球儀告訴我們什么。一是制圖，繪制 (或部分繪制 )地形圖和地形剖面圖 。 大洲和大洋 在這部分的教學(xué)中，把教學(xué)與活動結(jié)合，讓學(xué)生動眼讀圖，還可以讓學(xué)生動手畫圖，從而進(jìn)一步掌握世界大洲大洋圖。 天氣與氣 候 重點內(nèi)容一是從生活體驗中獲得對天氣的認(rèn)識 。并且會
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