七年級地理教學計劃范文(編輯修改稿)
2025-09-02 10:56 本頁面
【文章內容簡介】 好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感 ,從而更好的引導學生積極主動的學習。 因材施教 ,精編習案 ,盡量減輕學生的作業(yè)負擔。 每一章進行小測驗 ,時而溫習 ,加強鞏固。 備課 ,精益求精 ,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。強化學生的技能 ,學會讀圖、填圖 ,從宏觀上地理單元的知識。地理基礎知識和數(shù)據(jù)的強化記憶 ,對地理知識必要的儲備。參加聽課評課活動。虛心向他人學習 ,取長補短 ,教學。 參加教研教改活動 ,在教研處 ,教務處的下 ,努力使教育教學能力再上新臺階。 擬好復習計劃 ,制定復習提綱 ,組織復習。每次月度考試后 ,每個學生 ,每個班級的質量分析。注意教學和學生學習中的問題并解決。 教學中關注學生的身心發(fā)展。學科特點 ,學科知識競賽活動 ,激發(fā)學生學習興趣。 七年級地理教學計劃范文 (三 ) 本學期我擔任七年級 12 1 131 三個班和八年級 12 128 兩個班的地理教學工作。為順利完成本學期的教學工作 ,并取得良好的成績 ,我根據(jù)學科的特點 ,現(xiàn)將本學期七年級地理 教學工作計劃如下 : 一、指導思想 在新課標理論的指導下 ,以學校教導處工作計劃為指導 ,加強課堂教學 ,參考、推行杜郎口中學的課堂教學模式 ,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動 ,加強集體備課 ,努力使教學水平 ,業(yè)務能力有更大的提高。同時 ,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識 ,傳達地理思想 ,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力 ,最終使學生從 學會地理 ,走向 會學地理 。 二、 教學任務 本學期講授義務教育課程標準實驗教材 (湘教版 )《地理》 (七年級上冊 )。 三、學生情況分析 初一學生 剛升入初中 ,雖然小學學過《社會》 ,有一定的地理初步知識 ,但大多數(shù)學生空間概念缺乏 ,不善于綜合分析問題 ,抽象思維能力差 ,缺乏科學的探究精神 ,一些學習成績好的學生 ,學習積級性高 ,學習地理的興趣濃厚 ,求知欲強 ,但一些學習成績差的學生學習積級性不高 ,厭學情緒較重。 四、教材分析 第一章讓我們走進地理 本章屬于教材的緒論部分 ,第一節(jié)為 我們身邊的地理知識 ,第二節(jié)為 我們怎樣學地理 。分別從情感和技能兩個方面讓學生感知地理 ,說明地理學科的學習內容與學習意義、地理學習的方法與途徑。而第二節(jié)中 我們怎樣學地理 則通過引導學生畫學校地圖開始 ,從實際應用出發(fā)掌握地理學習的基本工具 地圖 ,讓學生切實感覺到地理知識源于生活 ,用于生活。 第二章地球的面貌 本章教材主要包括認識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內容都是學習地理的基礎知識 ,同時又是幫助學生確立正確世界觀、人生觀的基礎知識 ,蘊 含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。 認識地球 一節(jié) ,教材從地球形狀和大小 ,地球的模型 地球儀 ,能確定地球表面任何一點的位置 ,較全面地介紹了地球。同時讓學生體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖 ,并能根據(jù)需求選擇合適的地圖。 世界的海陸分布 一節(jié) ,教材首先向學生展示地球的海陸分布 ,通過直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù) ,向學生傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較 ,讓學生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認識。 世界的地形 一節(jié) ,教材首先簡要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相 對高度等概念 ,然后從運用海拔高度和相對高度等概念入手 ,對陸地上的五種基本地形類型作了比較。在此基礎上重點訓練學生的讀圖能力。 海陸變遷 一節(jié) ,教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與板塊構造運動兩部分來說明 ,通過大量實例說明地表形態(tài)處于不斷變化之中。 第三章世界的居民 本章屬于人文地理內容 ,主要闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產的保護。讓學生了解世界人口的基本狀況 ,說明人口問題對環(huán)境及社會、經濟發(fā)展的影響 ,正確看待世界的人種、語言和宗教 ,了解聚落與自然環(huán)境的關系 ,懂得尊重歷史和珍
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