山東人民版思品六上悲壯的抗?fàn)幈砀窠贪?展示頁
2024-12-01 20:30本頁面
【正文】 策略與 本課的學(xué)習(xí)側(cè)重于 充分利用各種課程資源，創(chuàng)造性的使用教材 ， 借 方法 助大量的圖片資料了解當(dāng)時的社會現(xiàn)實 。 教學(xué)重點 引導(dǎo)學(xué)生了解黃海大戰(zhàn)、威海衛(wèi)之戰(zhàn)的經(jīng)過及戰(zhàn)爭中中國官兵定的英勇事跡，掌握《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及帝國主義列強在中國劃分的“勢力范圍”，梳理近代以來列強對中國發(fā)動的各個侵略戰(zhàn)爭及相關(guān)條約。教師適時補充一些典型性視頻資料，使學(xué)生的認(rèn)識更加深入，從而激發(fā)他們的愛國情感，接著借助學(xué)生收集的資料和課件了解 《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及帝國主義列強對中國的劃分，以分組學(xué)習(xí)的方式梳理近代侵華戰(zhàn)爭，探討戰(zhàn)爭失敗的根源，唱讀詩歌，感受國恥。 教學(xué)設(shè)計 思想 本課的學(xué)習(xí)活動 由于教材涉及的內(nèi)容距離學(xué)生生活的年代久遠，如果單純靠老師的講解，學(xué)生可能興趣不高，而且理解得也不透徹， 首先 ，從圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生通過圖片了解劉公島的地理位置，出示地圖并配以資料，讓學(xué)生通過對比，進一步感悟感悟劉公島重要的地理作用。 學(xué)生分析 關(guān)于教材內(nèi)容六年級學(xué)生有些陌生，組織學(xué)生收集有關(guān)的資料，通過搜集，讓學(xué)生 了解有關(guān)甲午戰(zhàn)爭的背景、經(jīng)過和結(jié)果，及有關(guān)八國聯(lián)軍侵華的資料。 5. 制作多媒體課件。 2. 朗讀聞一多的《七子之歌》，知道其表達的意思，學(xué)唱《澳門之歌》 教師準(zhǔn)備： 3. 收集與甲午戰(zhàn)爭 、八國聯(lián)軍侵華等歷史事件相關(guān)的資料?！?劉公島上的沉思 ” 通過討論甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的原因，激發(fā)學(xué)生勿忘國恥，振興中華的責(zé)任感。 教材分析 本主題內(nèi)容共分兩個活動主題 “ 尋訪劉公島 ” 和 “ 劉公島上的沉思 ” 。 5. 培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力和從不同角度觀察、認(rèn)識、分析歷史問題的能力。 3. 了解八國聯(lián)軍侵華的基本事實和《辛丑條約》的大致內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) 1． 了解甲午戰(zhàn) 爭中黃海大戰(zhàn)和威海衛(wèi)之戰(zhàn)的起因、經(jīng)過、結(jié)果，感受鄧世昌、丁汝昌等愛國官兵的英勇作戰(zhàn)、不怕犧牲的英雄氣概。這一課，教材還會引導(dǎo)學(xué)生去分析中國在包括甲午戰(zhàn)爭在內(nèi)的多次侵華戰(zhàn)爭失敗的原因，使學(xué)生認(rèn)識到落后的封建制度拯救不了中國，中國的革命需要新的力量?！侗瘔训目?fàn)帯芬栽L問劉公島為情境，引導(dǎo)學(xué)生去把握中日甲午戰(zhàn)爭的相關(guān)史實，感受戰(zhàn)爭的慘烈與悲壯。 《悲壯的抗?fàn)帯? 山東人民版小學(xué)六年級品德與社會上冊 第一單元： 屈辱與抗?fàn)? 第二課 悲壯的抗?fàn)? 課時建議： 2—— 3 課時 授課時間 :2020 年 10 月 15 日 星期 一 第 四 節(jié)課 單元概述 : 本單元圍繞“屈辱與抗?fàn)帯苯M織內(nèi)容，安排了三課，分別是《血淚國恥》、《悲壯的抗?fàn)帯泛汀短剿骶葒贰?。它將引?dǎo)學(xué)生去了解中國自鴉片戰(zhàn)爭到辛亥革命所遭受的屈辱和人民為此而進行的抗?fàn)?。教材詳細介紹了黃海海戰(zhàn)和威海 衛(wèi)之戰(zhàn)的經(jīng)過鄧世昌、“致遠艦”、丁汝昌的英雄壯舉讓人感慨萬千，《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》的簽訂和八國聯(lián)軍對國土的踐踏又讓人悲憤不已。 課 題 悲壯的抗?fàn)? 年級 六 教材版本 山東人民版 課程內(nèi)容 兩個活動主題“尋訪劉公島”和“劉公島上的沉思”感受戰(zhàn)爭中廣大官兵同仇敵愾、浴血奮戰(zhàn)的英雄氣概和愛國壯舉，同時也引導(dǎo)學(xué)生去分
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