【正文】 理、教學(xué)水平。 提升教研活動(dòng)質(zhì)量。要求教研組內(nèi)公開課不少于 2 節(jié)：必須進(jìn)行集體備課，規(guī)范集體備課的形式，要求做到：課題（教師個(gè)人確定） → 個(gè)人鉆研（個(gè)人備課） → 集體研討（各抒已見） → 形成個(gè)案（第二次個(gè)人備課） → 組織實(shí)施（課堂教學(xué)） → 反饋與反思（思效、思得、思失、思改），并加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)，營(yíng)造人人參與的氛圍，努力提高教師的課堂教學(xué)技能，豐富教師的教學(xué)內(nèi)涵。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，努力成為專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、知識(shí)體系寬廣、教學(xué)技能嫻熟、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特的教師。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，努力提升自身的學(xué)術(shù)品質(zhì)，表現(xiàn)出自己的教學(xué)個(gè)性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 注重業(yè)務(wù)能力提高。要求教師廣泛閱讀各類有益的書籍，增加自己的人文底蘊(yùn)，同時(shí)要有目的、有選擇地精讀專業(yè)理論書籍，并將自己所選擇的書籍名稱上報(bào)。定期組織教師進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校的有關(guān)要求，深入開展以 “ 愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表 ” 為主要內(nèi)容的活動(dòng)，提高教師的政治素養(yǎng)和職業(yè)道德。 加強(qiáng)圖書、電教、網(wǎng)絡(luò)等環(huán)節(jié)對(duì)教學(xué)的支撐和服務(wù)作用。要根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)方案，認(rèn)真組織學(xué)生積極、主動(dòng)、有序地參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，為之提供必要的時(shí)間和條件保證。認(rèn)真執(zhí)行考核制度，認(rèn)真設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織，要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和各年級(jí)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生的試題，注重考核學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握和綜合運(yùn)用知識(shí)來(lái)分析、解決實(shí)際問題的能力，要認(rèn)真進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，及時(shí)正確地閱卷，并認(rèn)真做好試卷的分析和講評(píng)。輔導(dǎo)工作要體現(xiàn)新課標(biāo) “ 以人為本 ” 的理念，針對(duì)不同學(xué)生的發(fā)展水平，做好 “ 提優(yōu)、補(bǔ)差和推中 ” 工作，使每個(gè)學(xué)生都能健康發(fā)展。 輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)，要規(guī)范批改，及時(shí)反饋，肯定成績(jī)，督促訂正，以增強(qiáng)作業(yè)的反饋性和有效性。 作業(yè)布置與批改。要重視課堂資源的生成，有效地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，邊實(shí)踐邊反思，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)過(guò)程與方法，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)效益。 課堂教學(xué)。我們將把 “ 扎實(shí)、有效 ” 作為本學(xué)期教學(xué)管理工作的重中之重，堅(jiān)持做好以下幾個(gè)方面的工作： 備課。根據(jù)課程計(jì)劃，制訂科學(xué)、合理的實(shí)施計(jì)劃，包括課程門類、課時(shí)分配、課程表、作息時(shí)間表等內(nèi)容，開好各門課程，不隨意增刪各科教學(xué)課時(shí)數(shù)，加強(qiáng)巡課，維護(hù)教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)肅性。 初中學(xué)校雙減工作計(jì)劃范文精選篇 2 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期教務(wù)處的工作將依據(jù)學(xué)校工作意見，以加強(qiáng)校本教研，提高教師業(yè)務(wù)水平為抓手，以改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步端正教風(fēng)，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，形成良好的校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、和諧地發(fā)展，使全校的新課程實(shí)施再上一個(gè)新臺(tái)階。 組織開展 “ 學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)提升年 ” 系列活動(dòng)，要加強(qiáng)對(duì)各年段學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的調(diào)查和研究，積極開展 “ 以學(xué)定教 ” 的教學(xué)探究活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并積極擬定 落實(shí) “ 學(xué)生學(xué)習(xí)行為準(zhǔn)則 ” ，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法及能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)，從而，提高教師的教學(xué)技能。建設(shè) “ 溫馨教室 ” ，增強(qiáng)集體感，為學(xué)生身心健康營(yíng)造一個(gè)和諧環(huán)境，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、校園宣傳欄，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識(shí)，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。 （四）堅(jiān)持學(xué)生發(fā)展為本，全面提高學(xué)生素質(zhì)。 加強(qiáng)各項(xiàng)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作管理，力爭(zhēng)成績(jī)進(jìn)一步突破 。 做好質(zhì)量調(diào)研測(cè)試分析，開好調(diào)研分析會(huì)。 開展單元質(zhì)量調(diào)研性測(cè)試。 加強(qiáng)單元過(guò)關(guān)測(cè)試管理工作。 （三）強(qiáng)化質(zhì)量過(guò)程管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 組織教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 充分發(fā)揮名特優(yōu)教師的輻射作用?；顒?dòng)由教研組長(zhǎng)牽頭負(fù)責(zé)，年級(jí)組成員全員參與，每次活動(dòng)組長(zhǎng)都要做好詳細(xì)的活動(dòng)記錄，學(xué)期結(jié)束交教導(dǎo)處檢查。 加強(qiáng)校本研修，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。每次活動(dòng)要有主題、有內(nèi)容、有記錄、有總結(jié)，保證活動(dòng)的有效性。 繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂版新課標(biāo)。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，外出聽課，教學(xué)研討等活動(dòng)，為他們提供學(xué)習(xí)和展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，并做好新上崗教師的學(xué)科培訓(xùn)和師徒結(jié)對(duì)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。 （ 3）組織青年教師制定發(fā)展規(guī)劃，建立青年教師成長(zhǎng)檔案，將青年教師成長(zhǎng)的規(guī)劃、足跡、感悟等全部歸入檔案，每學(xué)年度主辦一次展示活動(dòng)，以促進(jìn)教師不斷反思，激發(fā)青年教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)。主要措施： （ 1）擬定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，扎實(shí)推進(jìn)教師 “ 梯隊(duì)建設(shè) ” 工程，促進(jìn)青年教師的專業(yè)化發(fā)展。 本學(xué)期繼續(xù)深化校本教研活動(dòng)，各教研組開展活動(dòng)要做到有序高效；繼續(xù)要求各教師充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。 “ 以研促教，以研興校 ” 是每一所學(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。嚴(yán)格按規(guī)定履行學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)等手續(xù)，及時(shí)建立學(xué)生學(xué)籍檔案。 嚴(yán)抓學(xué)籍。 兼顧體衛(wèi)。注重提優(yōu)補(bǔ)差工 作，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。音體美等學(xué)科教師也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。各年級(jí)各學(xué)科對(duì)每次練習(xí)檢測(cè)的情況要進(jìn)行認(rèn)真全面的總結(jié)，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，提出今后改進(jìn)的 39。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。保證堂堂清、日日清、段段清。作業(yè)批發(fā)之后，要讓學(xué)生自己訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查和訂正的習(xí)慣。作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)，要指出錯(cuò)誤或不當(dāng)之處，有批改日期。教師要研究和把握考試評(píng)價(jià)改革的方向，要精心設(shè)計(jì)、選編練習(xí)和試卷。確保學(xué)生能較好地完成作業(yè)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，使疑問和錯(cuò)誤及時(shí)得到解決。 勤抓輔導(dǎo)。要求每堂課師生情緒飽滿，互動(dòng)面廣，思維空間大，并留一定時(shí)間練習(xí)消化，以達(dá)到當(dāng)堂鞏固的效果。 活抓課堂。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)搞清知識(shí)體系和能力訓(xùn)練，深入鉆研教材，深入了解學(xué)生，研究學(xué)情，確定教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，選擇教學(xué)媒體。 實(shí)抓備課。促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。 二、主要工作 （一） 強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。2023 初中學(xué)校雙減工作計(jì)劃（精選 8 篇） 時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，是時(shí)候認(rèn)真思考工作計(jì)劃如何寫了。下面是小編整理的關(guān)于初中學(xué)校雙減工作計(jì)劃范文的內(nèi)容，歡迎閱讀借鑒！ 初中學(xué)校雙減工作計(jì)劃范文精選篇 1 一、指導(dǎo)思想 以縣教研室工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，以規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理、大力推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，促進(jìn)教學(xué)規(guī)范管理，全面落實(shí)素質(zhì)教育，努力把我校的教育教學(xué)工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。 全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。強(qiáng)化教師為學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，不但要讓學(xué)生學(xué)好，還要讓學(xué)生學(xué)得輕松。力求做到確保備課的質(zhì)量，規(guī)范備課的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)教案的實(shí)用性。大力倡導(dǎo)集體備課的 “ 研究 ” ，教師可前要努力做到：腦中有綱，胸中有本，目中有人，手中有法，心中有術(shù)。要轉(zhuǎn)變教師 “ 教中學(xué) ” 為 “ 學(xué)中教 ” 和 “ 以學(xué)定教 ” ，指導(dǎo)學(xué)生改變 “ 在聽中學(xué) ” 的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生創(chuàng)造 “ 做中學(xué) ” 、 “ 嘗試中學(xué) ” 、 “ 體驗(yàn)中學(xué) ” “ 研究中學(xué) ” 的機(jī)會(huì)。 “ 活 ” 不僅在于教學(xué)手段運(yùn)用，課堂氣氛活躍，更在于知識(shí)呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動(dòng)的多樣，思維程度的深刻，學(xué)生最大限度的參與，在課堂教學(xué)中要縮短機(jī)械無(wú)效的講練時(shí)間，增加有效的思 維訓(xùn)練時(shí)間，提高四十分鐘的質(zhì)量，最終讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。要求學(xué)生有明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師要及時(shí)輔導(dǎo)。 精抓作業(yè)。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質(zhì)的要求，強(qiáng)調(diào)布置作業(yè)有針對(duì)性、有梯度性。特別作文批改要提高批改的質(zhì)量。要確立 “ 課后反思比練習(xí) 更重要 ” 的觀念。 穩(wěn)抓質(zhì)量。要向課堂四十分鐘要質(zhì)量，每位教師要把好課堂教學(xué)關(guān)，正確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，多探索課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式，要多研究學(xué)生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)能力與隨機(jī)應(yīng)變能力，讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。措施。 狠抓薄弱。教師要制定幫扶計(jì)劃，定期或不定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫扶。抓好體育與衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天的大課間活動(dòng)，合理安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間，不加重學(xué)生課余過(guò)重負(fù)擔(dān)。認(rèn)真核實(shí)學(xué)生名冊(cè)，嚴(yán)格遵照上級(jí)部門的要求完成信息的錄入工作并按時(shí)上傳。 （二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位。 加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。 （ 2）成立青年教師發(fā)展學(xué)校，認(rèn)真規(guī)劃學(xué)校授課計(jì)劃，積極尋求專家引領(lǐng)，定期組織好培訓(xùn)、實(shí)踐活動(dòng)。 積極實(shí)施青藍(lán)工程，充分發(fā)揮骨干教師的 “ 傳、幫、帶 ” 作用，為加強(qiáng)青藍(lán)工程過(guò)程管理，提高實(shí)效，必須堅(jiān)持：幫帶之前有協(xié)議、幫帶過(guò)程有記錄、幫帶結(jié)束有總結(jié)，幫帶效果有考核、有獎(jiǎng)勵(lì)。使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。各教研組制訂好工作計(jì)劃，本學(xué)期，本鎮(zhèn)的教研活動(dòng)盡量做到少而精，力求提高實(shí)效。 活動(dòng)由分管主任負(fù)責(zé)，教研組長(zhǎng)組織，每次活動(dòng)后組長(zhǎng)將資料收集完備，及時(shí)交教導(dǎo)處。 組織教師上好一節(jié)自己滿意的校內(nèi)公開課，倡導(dǎo) “ 一課一研，一課一得，一課多磨 ” 。 組織教師積極參加學(xué)校及上級(jí)部門組織的各種教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思、課例等，并積極投搞。要求骨干教師為全鎮(zhèn)教師上展示課，發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。以自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，尤其要注重自我學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師。 進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方式，深化質(zhì)量意識(shí)，拓展質(zhì)量?jī)?nèi)涵，關(guān)鍵加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量管理?？蛇x擇部分單元以年級(jí)組進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試、閱卷、評(píng)析。 認(rèn)真組織期中、期末質(zhì)量調(diào)研性測(cè)試。 召開畢業(yè)班教學(xué)工作會(huì)議及復(fù)習(xí)專題研討會(huì)。如英語(yǔ)短劇、金鑰匙、科普劇、文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。 加強(qiáng)文化建設(shè)，凸顯班級(jí)特色。 構(gòu)建書香校園，組建、管理好班級(jí)圖書角，有計(jì)劃的開展閱讀活動(dòng)。組織好學(xué)生系列比賽，如講故事比賽、寫字比賽、計(jì)算比賽等。 二、主要工作和具體措施： （一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、精細(xì)化 嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。 認(rèn)真落實(shí)，做到教學(xué)常規(guī)管理長(zhǎng)效化。以新課程理念為指導(dǎo)，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，在認(rèn)真鉆研教材、理解和把握教材的同時(shí)，認(rèn)真分析學(xué)情，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、興趣以及相關(guān)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，從學(xué)生實(shí) 際出發(fā)，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極開發(fā)相關(guān)的課程資源，認(rèn)真寫好每一節(jié)課的具體教學(xué)方案，力求創(chuàng)造性地用活教材。端正教學(xué)態(tài)度，面向全體學(xué)生，充分尊重學(xué)生的主體地位，努力營(yíng)造平等和諧的師生關(guān)系，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。本學(xué)期的課堂